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等着它开花阅读题

十五岁那年，母亲把我托付给远在南方的叔叔，上那儿去念高中。

开学了，阳光柔和轻快地在窗玻璃上跳舞。新同学叽叽喳喳地谈论着，说笑着。老师进来了，教室变得鸦雀无声。老师拿出座位表排座位，我的同桌是位女生。

她，穿一身连衣花格子裙，长长的、乌黑闪亮的头发柔波般披在肩上，脸上挂着一弯浅浅的微笑，有颗小黑痣很舒服地贴在嘴边，眼睛清澈妩媚，一股淡淡的香在四溢。

没几天，同学们就熟了。我的邻座──她叫陈玉兰──看上去好高傲，超凡脱俗，喜欢仰望明丽的蓝天，对着飞翔的小鸟哼“我的青春小鸟……”

她好漂亮，漂亮得让好多女同学有些妒忌，而男同学，则会有意无意地偷看一眼，像刘小龙这类胆儿大的，还会主动搭讪。课上完，同学们涌到晚霞满天的操场，如百鸟入林，刘小龙和几个男生有意带着足球绕着她奔跑跳跃。

日子过得飞快，春的气息如期而至。转眼，枝头已是百花盛开。窗前，那棵白玉兰──像极了陈玉兰──雍容典雅、恬静脱俗！我想，陈玉兰一定喜欢的。晚上，我趁着夜幕的掩护，偷偷地爬上了树，摘了好几朵。次日，我悄悄地将花放到陈玉兰的书桌里。她窘羞得双颊绯红，头低低的，用嘴轻咬着手指，身子不停地颤抖着。

万没料到，晚自习时，老师把我叫到办公室，指指桌上的一只青苹果，让我吃。我怔了怔，咬了一口，“好涩啊！”我说。老师一脸严肃，“小同学，你好糊涂哇！”我如坐针毡，心跳加速，“我，我做错什么啦？”老师语重心长道：“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春？但你该爱惜生命，不要让父母担忧……要把它珍藏在心里……”

我支支吾吾，

回到寝室，刘小龙问我咋回事，我就说了，他骂了句“软蛋”。稍后，从枕下拿出一封信（是写给陈玉兰的）开始大声地念了起来：

你是一朵洁白的玉兰

在枝头美丽地绽放

我是花朵下那温暖的泥土

时刻将你滋润

如果你高傲地吟唱

我便做你身旁的一只鸟儿

刘小龙胆儿真大，一边朗读一边还用眼斜睨，像是显耀，抑或挑战。

他说，老弟的意思哥们儿明白，咱也没那心思，只想表现表现。说完他耸耸肩，一副纨绔子弟的模样。

后来，刘小龙告诉我，陈玉兰爱的是纯洁、幽香的广玉兰。他说，可惜呀，广玉兰花期早过了，不然，一定采它几大抱。

从那时起，同学们说我和刘小龙在追陈玉兰。还说刘小龙是癞蛤蟆想吃天鹅肉，绝非我的竞争对手……

陈玉兰病了。病来得突然，来得很猛。那天，我随同学们来到病房，见她脸色苍白，面色晦暗，头上汗珠涔涔，痛苦地蜷缩着身子。见同学来了，她只是轻轻地点点头，算是答谢……几个星期后，当我们听说陈玉兰被送到杭州化疗（后来得知是癌症），刘小龙泪流满面，他说，“我要给陈玉兰写信，要把上次写的信一同寄去。”刘小龙取出信，泪如雨下，悲悲戚戚朗诵着。听得我眼圈发红，连平日里喜欢吃醋的女同学也叹息、摇头──唉，一朵花算是败了。

一天，我忽然发现窗外广玉兰开了，一朵，一朵，开得硕大而纯洁，叶子蓬蓬勃勃、生机盎然。刘小龙却沉默了──空气变得凝固起来。

高考的日子近了，看着陈玉兰的空座位，我的心也像夏日的空气：沉闷、焦躁。

后来，陈玉兰再也没来过学校。

毕业那天，老师提议，全班在那棵玉兰树下合影。这个晚上，星星很亮，月光如水。

毕业后，同学们天南地北，我也回到了家乡，多年后有了家有了孩子。可每当花开季节，有幽香徐徐吹来的夜晚，那花开的声音总会摇醒我的青春往昔。

我的梦里，依旧是落花纷飞，带着透明的哀伤。

1、全文围绕着什么线索展开故事情节？请用简要的语言概述文章的内容。（4分）

2、品味下列语句。（4分）

（1）开学了，阳光柔和轻快地在窗玻璃上跳舞。

（2）我的梦里，依旧是落花纷飞，带着透明的哀伤。

3、第3段属于什么描写？第5段写女生的妒忌，男生的偷看属于什么描写？它们分别有何作用？当年我送玉兰花，刘小龙写玉兰诗的行为曾被老师和同学们误认为属早恋，请结合实际谈谈你对这件事的看法。（6分）

答案

1、全文以玉兰为线索。文章叙写了一个叫陈玉兰的女生患癌症死去的故事。

2、（1）用拟人的修辞手法，生动形象地写出了阳光的柔和美好，为后文写同学们的活跃，陈玉兰的孤高美丽营造了氛围。（2）以梦写情，委婉含蓄地表达出了“我”对陈玉兰的怀念与哀伤。（意思对即可）

3、（1）外貌描写或白描，写出了陈玉兰的漂亮；

（2）侧面描写，烘托出陈玉兰的美丽。

（3）都为后面写我送玉兰花和刘小龙写玉兰诗的情节做铺垫。（各1分，共3分）

（4）言之有理即可。如：我认为不是早恋。我送玉兰花，刘小龙写玉兰诗，是在用不同的方式赞美陈玉兰的美丽，更多的只是单纯的喜欢（2分）。再写一实例（1分）