苏教版三年级上册数学全册教学课件（2022年7月修订）.pptx

苏教版数学三年级上册;1整十、整百数乘一位数的

口算和估算（教材P1～2）;今天超市茶叶特价，每盒只要78元。;回家找支笔算一下就知道了。;;已知王阿姨订购了3箱黑玉米,每箱20根,求一共有多少根,就是求3个20是多少,可列乘法算式:20×3。;探究20×3的计算方法;;;;;;提炼数学信息;;;;;;;;2倍的认识和有关倍的简单实际问题（教材P4～5）;我今天吃了两块巧克力。;“倍”是什么意思？;;提炼数学信息;探究计算方法;探究计算方法;;;提炼数学信息;;;;;;3求一个数的几倍

是多少的实际问题

（教材P7）;我有6块巧克力。;3倍是几块巧克力？;;方法解读;方法二画线段图。;3×5=15(棵)

答:柳树有15棵。;;;;;4两、三位数乘一位数的笔算(不进位)

（教材P11～12）;;;;提炼数学信息;探究计算方法;探究计算方法;探究计算方法;;;;用竖式计算;;;;;;5两三位数乘一位数的

笔算（不连续进位）

（教材P13～14）;;;;探究计算方法;探究计算方法;;;;;;;;;6两、三位数乘一位数的

笔算（连续进位）（教材P17）;;;;探究计算方法;探究计算方法;规范解答;;;;;;;;7乘数中间有0的乘法

（教材P21）;;;提炼数学信息;;;;;;探究计算方法;;;;;;8乘数末尾有0的乘法（教材P23）;;;;探究计算方法;规范解答;;;;;1认识千克（教材P28～29）;;;;;;;;;;;;;;;;2克的认识（教材P31～32）;;;;;;;;;;;;;;;;;;1长方形和正方形的特征（教材P36～37）;;;理解题意;;;;;;;;;;;;理解题意;;;;;;2认识周长（教材P39）;;;描一描,画出每张书签的边线;;;;探究方法;探究方法;规范解答;;;;规范解答;;;;;3长方形和正方形的周长

（教材P41～42）;;;理解题意;;;;;;;理解题意;探究计算方法;探究计算方法;规范解答;;;;;;周长是多少（教材P46～47）;;;;;;;;;;;;探究方法;探究方法;规范解答;;;理解题意;规范解答;;;;;;;;1整十、整百数除以一位数的口算（教材P48）;;;理解题意;;;;;;;;;;;;;;;;2两、三位数除以一位数

(首位或者前两位能整除)

（教材P50～51）;;;;;方法解读;方法解读;规范解答;;;;;;;;;;;3除法的验算（教材P52～53）;;;;方法解读;方法解读;规范解答;;;;;;;;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学??喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它