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四下语文园地一教学反思

统编(部编)四年级语文下册《语文园地一》教学设计及反思

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者:suyunxia888

四年级语文下册语文园地一教学反思1

统编（部编）《》设计及.

积累课文中表达作者情感的句子。

2.学习积累词语,体会乡下与城市生活的不同,并能选择一幅画写一

写。

3.通过看图、感悟、体验、诵读,体会《卜算子·咏梅》的意境,积累

古诗。

一、导入新课。

1.同学们,我们学习了第一单元的4篇课文,这节课,我们将学习语文

园地。

2.请同学们先回忆一下本单元4篇课文的题目。

二、学习“交流平台”。

1.现在我们来交流一下,请你阅读第一单元的课文中表达作者情感

或想法的句子。

(学生自由交流)2.出示句子:《清平乐·村居》,“最喜小儿亡赖,溪头

卧剥莲蓬”。

(我感受到作者对乡下朴素生活的喜爱之情。

《乡下人家》,“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道

独特、迷人的风景”。

(我从这最后一句理解了作者要表达的想法。

《天窗》,“小小的天窗又是你唯一的慰藉”。

(我从这句话中体会到天窗给孩子们带来的快乐。

齐读这几句话,再次感受体会。

3.还有些句子特别能够表达作者的情感和想法,到课文里面找一找,

读一读。

4.小结:以后我们要继续多多积累课文中表达作者情感或想法的句

子。

三、学习“词句段运用”。

(一)第一题。

1.课文中有很多词语值得我们细细品味,现在我们就先来看看下面

这一题。

课件展示:读一读,选两三个词语,说说你体会到的乡下和城市生活的

不同。

繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷肥沃麦浪炊烟袅袅依山

傍水鸡犬相闻分行读,指名读,学生齐读。

说说从这些词语你体会到的乡下和

统编(部编)四年级语文下册《语文园地三》教学设计及教学反思

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者:suyunxia888

四年级语文下册语文园地教学反

统编（部编）《三》教学设计及

思1.认识“屈、渊”等10个生字。

2.了解现代诗歌的特点,练习仿写现代诗。

3.积累有关诗歌的名言。

一、回顾所学,导入新课。

1.同学们,第三单元主要学习的是什么?(现代诗)2.请同学们先回忆

一下本单元的4篇课文,想一想:现代诗有什么特点?(有节奏感;蕴含丰富

的想象;饱含真挚的情感。

二、学习“交流平台”。

结合本单元的诗歌,归纳现代诗的特点。

三、学习“识字加油站”。

1.这些古代文人你都认识吗?和同学们交流一下,看看你对他们了解

多少。

2.出示生字,指名认读。

(屈、渊、孟、甫、韩、愈、禹、锡、仲、龚。

四、学习“词句段运用”。

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.()读句子,注意加点的部分,分析其运用了什么修辞手法,体会如

何描写颜色。

(2)找一找其他描写颜色的句子,和同学交流。

2.读一读,注意节选诗歌的加点部分,说说加点的文字运用了什么修

辞手法。

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(排比)第页共3页()请你在学过的课文中再找出几处运用排比

手法的句子,并与同学们交流、品味,说说这样表达的好处。

(2)仿写练习:请你运用排比手法写一首小诗。

五、学习“日积月累”。

1.学生齐读“日积月累”的句子。

2.学生交流句子意思,明白这些句子都是描写诗歌特点的。

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