学前教育专业教育技能赛项竞赛规程-高职学生组.pdf

2021年全省职业院校技能大赛

学前教育专业教育技能赛项竞赛规程

(高职学生组)

一、赛项名称

赛项名称：学前教育专业教育技能

赛项组别：高职学生组

二、竞赛目的

本次大旨在于检验学前教师教育的教学成果，向世界高水平看齐，

为促进教学改革，提升学前教师教育质量，加快我国学前教育事业的发展

作出新贡献。

当前我国学前教育的发展已上升为国家战略，党的十九大报告提出：幼

有所育、学有所成。本赛项以习近平新时代中国特色社会主义教育思想以及

《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（以下简

称《若干意见》）《国家职业教育改革实施方案》为指导，技术规范依据

《教师教育课程标准》（以下简称《课程标准》）《高等职业学校专业教学

标准》《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）《幼儿

园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）和《3-6岁儿童学习与发

展指南》（以下简称《指南》）等要求进行设计。办好学前教育，关系亿

万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。根

据《若干意见》的要求“到2020年，全国学前三年毛入园率达到85。基本

形成以本专科为主体的幼儿园教师培养体系，本专科学前教育专业毕业生规

模达到20万人以上。”近年来，随着社会对高质量学前教育需求的不断提

升，对幼儿教师培养规模和质量的要求也随之剧增，全面提高幼儿教师专业

化水平和职业技能已成为当务之急。举办赛项试点，是对学前教师教育事业

和学前教育专业发展的使命担当。其目的在于：

（一）落实《幼儿园教师专业标准（试行）》，助推学前教师教育事

业发展

全省职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项的举行，可以持续

激发高职院校与相关部门对幼儿园教师专业标准的研究，确保竞赛的正面导

向作用，从而全面落实教育部《专业标准》《纲要》《指南》《课程标准》

和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，助推学前教师教

育事业蓬勃发展。

（二）检验学生适岗综合能力，促进人才培养质量的提升

学前教师的专业基本功不仅是能弹会唱，能说会跳，还要具有扎实的

专业理论知识和职业道德素养，具备教育活动设计能力、观察能力、分析

能力、评价能力、信息化教学能力以及创新能力等。学前教育专业教育技

能赛项改革的重点之一，要求每位参选手参与所有项的比赛，充分体

现学前教育师资培养的整体性，有效检验学前教育专业教育教学改革的内

容和人才培养质量，更大范围为学前教育专业在校生提供职业素养与实践

技能训练展示与交流的平台，以赛促教、以赛促学、以赛促练、以促改，

推动学前教育专业师资培养质量的提升，促进学生的全面发展。

（三）增进校际办学经验交流，助推学前教育专业的均衡发展全国职业

院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项的举行，能展示高职院校学前教育

专业的办学成果，切职业院校之间的交流、学习与合作，推动各学校加

强教育教学改革。

三、竞赛内容

根据幼儿园保教工作基本规范，结合当前幼儿园保教工作现状与发展

需要，为通过赛项更好地提升学生综合职业能力，全省职业院校技能大

学前教育专业教育技能赛项内容设置如下：

项目1：幼儿园教师综合技能测评

运用相关的知识与技能，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿

童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。

项目1-1：幼儿园保教活动课件制作（完成时间：60分钟）运用现代

教育信息技术手段，制作保教活动辅助课件。项目提

供包括图片、文字、视频等在内的素材包。项目1-2：幼儿故事讲述

运用口语表达对文学作品的理解，考查语言表现力。项目提供幼儿故

事。

项目1-3：幼儿歌曲弹唱与歌表演

运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考查选手的音乐感受、理解

及表现能力。两个项目运用同一音乐素材，组合呈现。

（项目1-2、1-3合计完成时间：48分钟,选手赛前准备40分钟）

项目1-4：题画（完成时间：30分钟）

借助铅笔、油画棒等工具，运用绘画技能表现题内容，考查选手的美

术理解和表现能力。项目提供主题内容和绘画工具（8开图画纸、2B铅笔、

高级绘图橡皮擦，24色普通油