Unit 2 Part5 SectionB(课后)2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）.docx

Unit2Part5SectionB(课后)2023-2024学年七年级下册英语高效课堂教学设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版七年级下册英语Unit2Part5SectionB的课后教学设计。本节课主要内容是让学生能够听懂、会说、会写关于日常活动的一些词汇，如“watchTV,playchess,dohomework”等，并能够运用这些词汇组成简单的句子，如“Whatdoeshe/sheliketodo?He/ShelikestowatchTV/playchess/dohomework.”。通过对这些词汇和句型的学习，培养学生运用英语进行日常交流的能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，通过本节课的学习，为学生今后的英语学习打下坚实的基础。在教学过程中，教师应注重培养学生的听说读写技能，引导学生通过合作、探究的方式进行学习，提高学生的学习效果。

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit2Part5SectionB的内容，培养学生的英语学科核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够听懂、会说、会写关于日常活动的一些词汇和简单句子，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习日常活动的词汇和句子，使学生了解不同文化背景下的日常生活方式，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过合作、探究的学习方式，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，使学生在解决问题的过程中能够独立思考、善于表达。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，提高学生的学习效果，培养学生自主学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握关于日常活动的新词汇，如watchTV,playchess,dohomework等。

2.能够正确运用新词汇组成简单句子，如Whatdoeshe/sheliketodo?He/ShelikestowatchTV/playchess/dohomework.。

难点：

1.正确发音和理解新词汇的意思。

2.在实际语境中灵活运用新词汇和句型进行交流。

解决办法：

1.通过多媒体教学，如观看视频、听录音等，让学生模仿正确的发音，加深对词汇的理解。

2.创设真实情境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用新词汇和句型，提高运用能力。

3.设计多样的练习活动，如填空、连线、造句等，巩固所学内容，增强学生的自信心。

4.鼓励学生在课后积极寻找生活中的日常活动场景，尝试用英语进行描述，将学以致用。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用以下教学方法：

-任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学词汇和句型，提高学生的语言实践能力。

-情境教学法：创设日常活动的情境，让学生在真实的语境中学习新词汇和句型，提高学生的理解力和应用能力。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

-热身活动：让学生自由交谈，分享他们平时喜欢的日常活动，引出本节课的主题。

-呈现新词汇：通过图片、实物或视频等形式，展示本节课的新词汇，让学生观察并猜测意思。

-听力练习：播放对话录音，让学生听懂并重复说出现学的日常活动词汇。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话，模拟真实场景。

-小组讨论：让学生分组讨论，思考并回答问题：Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?，促进学生运用所学词汇进行交流。

-总结与展示：每个小组选代表总结所学内容，并展示他们的学习成果。

3.确定教学媒体和资源的使用

-多媒体课件：使用PPT展示新词汇、图片、视频等资源，帮助学生直观地学习新知识。

-录音设备：播放对话录音，让学生听懂并模仿正确的发音。

-实物材料：准备一些日常活动的实物，如棋盘、电视等，帮助学生更好地理解和记忆新词汇。

-在线工具：使用在线翻译工具，让学生实时查询词汇的意思，方便学习和复习。

-任务单：设计任务单，让学生在课堂上完成各项任务，巩固所学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常活动词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日常活动词汇是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日常活动的图片或视频片段，让学生初步感受日常活动词汇的魅力或特点。

简短介绍日常活动词汇的