小学英语上海牛津版 五年级上学期Unit 7 At the beach 单元教学设计.pdfVIP

Unit7Atthebeach单元教学设计

课题：小学英语上海牛津版五年级上学期Unit7Atthebeach单元教学设计

一、学情分析

经过四年半的学习，五年级的学生已经积累了一定较为丰富的词汇、句型知识，具备了日常听

说读写的一些基本技能，喜欢将自己的所见所闻与人分享交流，他们在课堂上的发言或展演越来越

自然得体，初步形成了自主学习的良好习惯。但如何得体地用英语表达自己的情感，或完整描述一

个故事、场景等，仍然存在行文不畅，逻辑不顺，时态语法不对等问题。因此，教师应该加强这方

面的指导和帮助。

Atthebeach这个话题对于生活在海边的深圳孩子来说是比较熟悉的，他们大多参加过各类沙滩

活动，学生的主要困难在于不知如何用英语表达相应的专业术语，对于现在进行时的用法仍然比较

生疏。在这之前，同学们已经学习过相关Activities，Places，Hobbies。

一、教材分析

本课选取的是牛津英语小学五年级上册Module3中的Unit7Atthebeach。Module3的主题是

Outandabout，该主题是五年级新的主题，但是却和Book1A,Book2A,Book3A,Book4A的Module

3Placesandactivities密切相关，这四册书的第三模块都在介绍地点和活动，让学生充分理解有关地

点的单词，比如forest,farm,playground,park,zoo等等，并且熟练运用相关句型。在此基础之上，拓

展了本单元的主题Atthebeach,可以说本单元是承上启下的作用，既延续了前面的知识点，又为接

下来Unit8Anouting和Unit9Aroundthecity做了铺垫。

单元教材由ListenandsayLookandlearnSayandactListenandenjoyLearnthesounds组成，以

对话、故事、歌谣等形式呈现。Listenandsay部分谈论在海滩的活动。核心语言为进行时态的陈述

句.…is/are…doing…。以及疑问句：Is…doing..?Lookandlearn呈现部分核心词汇：beach,sea.Askand

answer部分巩固操练核心句型Is/Are…doing…?以及相应回答。Enjoyastory部分讲述海滩上发生的

一个有趣的故事“漂流瓶”。通过故事欣赏与表演升华主题，体会在海边的快乐与乐趣，并提高语言

综合运用的能力。Learnthesounds是关于字母组合fr,gr,tr发音的歌谣。Listenandenjoy是一首

关于核心句型的歌谣，有利于语言的操练与巩固。

二、单元设计整体思路和依据

基于以上教材分析和教学目标设定，我们对整个单元重新进行整体设计。以Weareonholiday为

单元主题，下设三个并列式的话题：Weareatthebeach.TravelinChina.Traveltotheworld。通过文

本再构将整个情景串起来，使我们的教学更生动、有趣、完整，既让学生复习了旧有知识，又将教

学活动与实际生活相结合，从而实现既掌握知识，又提升了语言运用能力的目标，这也是整体教学

观所倡导的做法。

第一课时的话题为Atthebeach。以Listenandsay为文本，在游玩海滩的场景中谈论每个人做的

事情。初步感知及学习enjoythesunshine,collecttheshells,atthebeach,inthesea词组。并用句

型…is/are…进行时态的陈述句进行描述。初步感知核心句型：be+v-ing的一般疑问句。第二课时的

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话题为TravelinChina。学生在上一课时初步感知与学习的基础上，能够运用核心词汇进行表达。

在InChina的语境中，能够运用核心句型进行交流，询问及回答。第三课时Traveltotheworld是在前

两课时的基础上，感受学习世界其他国家的文化，拓展语言，提高学生语言运用能力。感受度假的