教科版（2024）小学科学一年级上册《6. 观察与比较》教学设计.docxVIP

教科版（2024）小学科学一年级上册《6.观察与比较》教学设计

一、教材分析

《观察与比较》是教科版（2024）小学科学一年级上册的内容。本课旨在引导学生学习运用多种感官进行观察和比较，培养学生的观察能力和比较思维。教材通过一系列的活动，让学生在观察和比较中发现物体的不同特征，从而提高学生对周围世界的认识。

教材首先以“找不同”的游戏引入，激发学生的兴趣和好奇心。接着，教材分别介绍了通过眼睛观察颜色、形状、大小等特征，通过耳朵听声音的不同，通过鼻子闻气味的差异，通过手触摸感受物体的质地、温度等方面的比较。教材还安排了一些拓展活动，鼓励学生在生活中运用观察和比较的方法去认识更多的事物。

二、教学目标

科学知识目标

了解观察和比较是认识事物的基本方法。

认识到不同的感官可以用来观察和比较不同的特征。

科学探究目标

能够运用多种感官进行观察和比较。

学会用简单的语言描述观察和比较的结果。

科学态度目标

对观察和比较事物表现出兴趣和好奇心。

培养认真观察、如实描述的科学态度。

科学、技术、社会与环境目标

了解观察和比较在生活中的应用。

意识到科学观察和比较可以帮助我们更好地了解世界。

三、教学重难点

教学重点

学会运用多种感官进行观察和比较。

能够用简单的语言描述观察和比较的结果。

教学难点

引导学生综合运用多种感官进行观察和比较。

培养学生的比较思维和表达能力。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

教师展示两张相似的图片，让学生观察并找出它们的不同之处。

学生回答后，教师引出课题：“观察与比较”。

（二）认识观察和比较的方法（10分钟）

教师提问：“我们可以用哪些方法来观察和比较事物呢？”引导学生思考并回答。

教师总结学生的回答，介绍观察和比较的方法：用眼睛看颜色、形状、大小等；用耳朵听声音的不同；用鼻子闻气味的差异；用手触摸感受物体的质地、温度等。

（三）运用多种感官进行观察和比较（20分钟）

教师准备一些物品，如两个不同颜色的球、两块不同质地的布、两种不同气味的水果等。

学生分组进行观察和比较，教师巡视指导。

每组推选一名代表，向全班汇报观察和比较的结果。例如：

用眼睛看：一个球是红色的，另一个球是蓝色的；一块布是柔软的，另一块布是粗糙的。

用耳朵听：轻轻摇晃两个球，发出的声音不同。

用鼻子闻：一种水果有香甜的气味，另一种水果有酸涩的气味。

用手触摸：一个球表面光滑，另一个球表面有凸起；一块布摸起来很暖和，另一块布摸起来很凉爽。

（四）拓展活动（10分钟）

教师让学生在教室里或校园里找两个相似的物体，进行观察和比较，并记录下结果。

学生完成后，互相交流分享自己的发现。

（五）课堂总结（7分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括观察和比较的方法、运用多种感官进行观察和比较的结果等。

教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与、认真观察、如实描述的学生。

教师强调观察和比较在生活中的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中，多运用观察和比较的方法去认识世界。

五、板书设计

观察与比较

一、方法

看、听、闻、摸

二、结果

颜色、形状、大小、声音、气味、质地、温度

六、教学反思

通过本节课的教学，学生学会了运用多种感官进行观察和比较，提高了观察能力和比较思维。在教学过程中，我注重引导学生通过实际操作来体验观察和比较的方法，培养了学生的实践能力和合作精神。同时，我也注重培养学生的科学态度，让学生养成认真观察、如实描述的好习惯。

在教学中，我也发现了一些不足之处。例如，在学生进行观察和比较时，部分学生的注意力不够集中，需要进一步加强课堂管理。另外，在引导学生描述观察和比较的结果时，部分学生的表达不够准确，需要进一步加强语言训练。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在科学学习中获得更多的乐趣和收获。