新疆乌鲁木齐初中体育 第六周《技巧：前滚翻两腿交叉转体180度》教案 人教新课标版.docx

新疆乌鲁木齐初中体育第六周《技巧：前滚翻两腿交叉转体180度》教案人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新疆乌鲁木齐初中体育第六周《技巧：前滚翻两腿交叉转体180度》教案人教新课标版

教学内容

《技巧：前滚翻两腿交叉转体180度》是人教新课标版初中体育课程中的一部分，主要出现在七年级的教材中。本节课主要内容是让学生掌握前滚翻两腿交叉转体180度的技巧。这个动作不仅可以提高学生的身体协调性，还能增强他们的柔韧性和力量。在教学过程中，教师会引导学生通过观察、实践和小组合作的方式来学习和掌握这个技巧。通过本节课的学习，学生将能够独立完成前滚翻两腿交叉转体180度的动作，并在实际运动中运用这个技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：运动能力、健康行为和体育品德。首先，通过学习和实践前滚翻两腿交叉转体180度技巧，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握并运用该技巧。其次，培养学生积极参与体育活动的习惯，使其能够主动关注自身身体状况，形成健康的生活方式。最后，通过小组合作和团队竞技等形式，培养学生的团队合作精神，使其能够在体育活动中展现出良好的体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始学习前滚翻两腿交叉转体180度之前，学生应该已经掌握了基本的翻滚技巧和身体协调能力，例如简单的翻滚、滚动和基本的体操动作。这些先前的知识将为学生学习新的技巧提供基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能在于提升个人技巧和挑战自我。在学习能力方面，学生可能存在差异，有的可能动作协调性较好，而有的可能需要更多的时间来掌握平衡。学习风格上，有的学生可能喜欢通过观察和模仿来学习，而有的可能更倾向于通过实践和反馈来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习前滚翻两腿交叉转体180度时，学生可能遇到的困难包括保持身体平衡、协调翻滚动作和转体节奏。一些学生可能害怕失去平衡摔倒，或者难以协调腿部动作与身体翻滚的同步性。此外，学生可能对如何正确呼吸和放松身体肌肉也有疑问。这些挑战需要教师在教学过程中关注并给予针对性的指导和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习和集体示范，让学生在实际操作中掌握前滚翻两腿交叉转体180度的技巧。教师在旁边进行个别指导，纠正动作不规范的地方，确保学生能够正确地完成动作。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们通过相互观察、讨论和协作，共同分析和解决问题。在小组合作中，学生可以相互学习、交流心得，培养团队合作精神和沟通能力。

3.游戏教学法：设计一些与前滚翻两腿交叉转体180度技巧相关的游戏，让学生在游戏中自然地练习和运用所学技巧。游戏教学法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备播放前滚翻两腿交叉转体180度的示范视频，让学生通过观察和模仿来学习和掌握动作要领。同时，教师可以通过多媒体设备展示动作的慢动作回放，帮助学生更好地理解和解剖动作细节。

2.虚拟现实教学手段：利用虚拟现实技术，为学生提供一个模拟的体育训练环境，让他们在虚拟场景中进行前滚翻两腿交叉转体180度的练习。虚拟现实教学手段能够增强学生的沉浸感，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.教学软件辅助教学：运用专门的教学软件，制定个性化的训练计划和进度跟踪系统，帮助学生根据自己的实际情况进行有针对性的练习。教学软件还可以提供即时反馈和评估，让学生了解自己的学习情况并进行调整。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“前滚翻两腿交叉转体180度”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解前滚翻两腿交叉转体180度的基本概念和动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“前滚翻两腿交叉转体180度”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引