广东药学院病理学教学大纲(临床医学专业108学时.pdf

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广东药学院

教学大纲

课程名称：病理学

适用专业：临床医学专业

临床医学专业（全科医学方向）

临床医学专业（计划生育医学与妇幼保健方向）

临床医学专业（中西医临床医学方向）

病理学教研室主编

药学院

二零零七年一月校订

《病理学》课程教学大纲

（供临床医学专业、计划生育专业、全科医学专业、中西医结合等专业五年制本

科使用）

.专业..专注.

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一、课程性质、目的和任务：

病理学是一门研究疾病的病因、发病机制、病理改变（包括代、机能和形态

结构的改变）和转归的医学基础学科。它是基础医学和临床医学的桥梁，是

预防疾病、诊断和治疗疾病的基础。其任务是通过教学的过程使学生掌握病

理学基本理论和基本技能，认识疾病的本质、了解其发生发展规律，为学习

临床课程奠定理论基础。

病理解剖学包括总论和分论两部分。总论侧重阐述疾病基本病理过程的共同

规律性变化，各论侧重阐述人体各系统常见病、多发病特征性病理变化及规律。

结合介绍国、外医学的新成就、新发展，开阔学生的视野，反映现代病理学科的

水平。

在教学过程中，注重培养学生观察、分析和解决问题的能力。使学生能正确

理解机体与环境，因与外因，局部与整体，机能与形态，损伤与抗损伤等辨证关

系。

病理学教学坚持理论联系实际，要采取启发式教学方法，充分调动学生学习

的主动性和积极性，培养学生科学思维和独立自学的能力。

病理解剖学是一门实践性很强的学科，通过理论课教学与实验课教学相结合

的方法，充分利用多媒体教学辅助系统以加强实践性教学环节，注重引导学生正

确观察辨认大体标本，病理切片，了解活组织检查方法，有条件应见习尸体解剖

过程，培养学生运用病理学知识分析临床上常见典型病例的能力。

二、课程基本要求

本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求；“掌握”的容要求理解透彻，能在本学

.专业..专注.

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科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念；“熟悉”的容要求能

熟知其相关容的概念及有关理论，并能适当应用；“了解”的容要求对其中的概念和相

关容有所了解。

通过本课程的学习，使学生具有扎实的病理学理论知识和实验技能，又要培养学生

的临床

思维和逻辑分析能力。

理论为集中考试，考试容中“掌握”的容约占70%，“熟悉、了解”的容约占25%

，有5%左右的大纲外容。

考试容比例分配：理论占70%，实验占20，平时占10%

本大纲使用教材是《病理学》第6版，主编，，人民卫生，2006年

主要参考教材是：《病理学》，第5版光华主编，，人民卫生，2002年

《病理学》，第1版王恩华主编，，高等教育，2005年

本院不同专业得本科病理学时数会各不相同，届时请主讲教师根据教学任务

书调整教学容。病理学共108学时，其中理论课60学时，实习课48学时。

三、课程基本容、学时分配

病理学共108学时，其中理论课60学时，实习课48学时，可根据情况进行

调整。

病理学教学时数分配

理论课学时分布（60学时，供参考，可根据情况进行调整）

绪论、细胞和组织的适应性反应2学时

.专业..专注.

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损伤与修复4学时

局部血液循环障碍4学时

炎症