四年级美术上册教案-第3课 生活中的冷色2-人美版.pdfVIP

第3课生活中的冷色教学设计

学生学习情况预测分析:

学生在三年级已经完成了三原色与三间色知识的学习，初步

掌握了基础的色彩知识。本学期学习的色彩冷暖知识，是建立在

原色和间色知识基础之上的。本课是在上一课学习暖色的基础上

认识色彩中的冷色，对于冷色色彩知识的学习会比较顺利。在本

课实践环节，学习梵高的小笔触点染的表现方法，创作风景画是

学生即将面临的新问题，在点染技法、色彩搭配技巧方面需要教

师给予学生大力帮助。

一、教学内容与目标

（一）显性内容与目标

应知：冷色的色彩特点和所表达的感受。

应会：能运用冷色点染的方法画一幅风景画。

（二）隐性内容与目标

了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感

受能力。

二、教学重点与难点

重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷

色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。

难点：运用点染的方法画一幅风景画。

三、学习材料

教师：教学课件《生活中的冷色》、绘画用具。

学生：绘画用具

四、教学活动

（一）组织教学，稳定情绪：

师生问好！

[设计意图：培养学生良好的课堂常规。]

（二）创设情境、导入新课：

1、播放视频，引出课题。

教师播放一段视频：碧蓝的天空，广阔的大海（30秒）。

教师提问：如果让你们画一副大海，你们该用什么颜色表现

呢？生：答。

2.如果我们的大海天空被污染了，我们还能看到这美好的环

境吗？生：答。

3.怎样留住这美丽的环境？生：答。

4.你们都是环保小卫士！你们还在哪见过这些蓝色？生：答。

[设计意图：用视频吸引学生注意力，调动学生情绪，学生

了解环保的重要性。]

5.生活中处处可见蓝色，李老师这也有几幅蓝色的图片，我

们来看看。出示：

雪景

6.白白茫茫的冬天，深蓝色的夜景给你什么样的感受？

生：冷。

服装

7.炎炎夏日里，我们换上一袭蓝色系的衣服，视觉效果

怎么样？生：清爽。

8.为什么一些国际性会议场所会选择蓝色作为背景？

生：庄严。

9.浩瀚的宇宙又给人什么感受？生：神秘

10.看书中第6页《蓝色圆舞曲》和幽蓝卧室中出现的颜

色,带给你什么感受?小组讨论的形式。生:宁静。

11.对，我们就把带给我们寒冷、清爽、庄严、宁静、神

秘感觉的颜色叫做冷色，今天就让我们一起走进《生活中的冷色》

吧。出示课题。

(三)欣赏佳作、技法点拨：

1.出示色环的PPT

教师提问：上节课我们学习了热情似火的暖色，请你们对比，

色环中让你感觉很清爽、寒冷的颜色有哪些？

生：回答。

2.教师提问：你们还记得吗，紫色是原色还是间色？

生：回答。

紫色是由哪两种颜色调配而成？生：回答。

师：所以我们把紫色与蓝色相比，谁更冷一些？紫色与红色

相比，谁更暖一些？生：回答。

师：颜色的冷暖不是一成不变的，而是通过对比得来的。没

有对比就没有冷暖。

[设计意图：引导学生对冷色系的认知和感受，色彩的冷暖

是相对的。]

既然冷色能给大家带来这么多丰富的感觉，难怪画家们喜欢

用冷色来创作。我们一起来看，日本画家福田平八郎的《水》。

画面中都有什么颜色？画面带给你什么感觉？

福田平八郎《水》

生：回答。

师：在燥热的夏日里，看到这样清凉的水面，真让人惬意！

老师在这幅图的基础上，创新了一下风格，想看吗？请同学们欣

赏。

3.师：两幅画有什么不同吗？

生：第二幅的画面上有很多点组成的。

4.师：观察真细致！老师用了大小不同的点组成了这幅图。

大师们也喜欢用这种方式创作了许多惊世绝伦的作品，我们继续

欣赏。