3-2-6酸碱中和滴定操作教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

3-2-6酸碱中和滴定操作教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自人教版（2019）选择性必修1《化学》第3-2-6节“酸碱中和滴定操作”。课程内容涵盖酸碱滴定的基本概念、滴定实验的操作步骤、滴定曲线的观察与分析、以及中和滴定的应用。具体内容列举如下：

1.酸碱滴定的基本概念：理解滴定的定义、目的和滴定实验的基本原理。

2.滴定实验的操作步骤：学习并演示滴定管的使用、标准液的准备、待测液的滴定过程。

3.滴定曲线的观察与分析：掌握滴定曲线的基本特征，如滴定突跃、终点判定等，并能够解读滴定实验数据。

4.中和滴定的应用：通过实例理解中和滴定在实际分析化学中的应用，例如测定未知浓度的酸或碱溶液。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课内容建立在学生已经掌握的化学基础之上，主要包括：

1.学生需要具备一定的基础化学知识，如酸碱理论、溶液浓度的计算等。

2.学生应掌握基本的实验技能，如实验操作规范、仪器的使用等。

3.学生应具备一定的观察和数据分析能力，能够从实验现象中提取有效信息。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过酸碱中和滴定实验的操作与观察，培养学生的实验操作能力、数据分析和处理能力，使其能够自主设计并完成实验。

2.证据推理能力：通过解读滴定曲线，培养学生从实验数据中提取有效信息，进行合理的推理和判断。

3.科学思维能力：通过理解滴定的基本原理，培养学生运用科学的方法和逻辑思维解决化学问题的能力。

4.实验技能：通过实践操作，使学生掌握滴定实验的基本技巧，提高实验技能水平。

5.化学与生活联系能力：通过实例分析，使学生理解酸碱中和滴定在实际生产生活中的应用，培养学生的应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了酸碱理论、溶液浓度计算等基础知识，同时具备一定的实验操作技能和实验安全意识。此外，学生应具备一定的观察和数据分析能力，能够从实验现象中提取有效信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高二学生的学习特点，他们对化学实验充满好奇，具有较强的动手操作欲望。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维和推理能力，能够理解和掌握较为复杂的化学概念。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和实验来掌握知识，希望得到即时反馈和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在酸碱中和滴定操作的学习过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

(1)理解滴定原理：学生可能对滴定的基本原理和滴定曲线的形成机制理解不深，导致无法正确判断滴定终点。

(2)实验操作技巧：学生在进行滴定实验时，可能因为操作不规范或对滴定管、锥形瓶等仪器的使用不当，导致实验结果不准确。

(3)数据分析与处理：学生可能在面对复杂的滴定曲线时，无法准确提取有效信息，难以进行合理的推理和判断。

(4)应用能力提升：学生可能缺乏将理论知识应用于实际问题的能力，难以将中和滴定应用到实际分析和生产生活中。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中加强原理讲解，引导学生正确操作，培养其数据处理能力，并通过生活实例激发学生的应用意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、滴定仪、烧杯、锥形瓶、滴定管、标准液、指示剂等。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修1《化学》教材、教学PPT、实验指导书等。

3.信息化资源：互联网、化学教育网站、相关学术期刊、视频教学资源等。

4.教学手段：讲授法、实验操作演示、分组讨论、问题驱动法、案例分析法等。

教学资源的选择和运用应结合课程内容和学生需求，充分发挥各种资源的优势，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“酸碱中和滴定操作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解酸碱中和滴定的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现