单片机应用技术课程标准 (2).doc

单片机应用技术课程标准

一、课程性质：

《单片机应用技术》是机械制造与自动化类专业的专业技术课程。课程内容包括单片机基本原理、单片机基本应用、单片机应用系统设计方法。

二、课程培养目标：

1、学生专业能力目标

（1）掌握单片机基础知识

?单片机的基本结构

（2）掌握单片机程序设计方法；

?单片机指令系统；

?循环、查表、子程序等基本设计；

（3）掌握单片机应用系统设计方法；

?简单程序设计；

?复杂程序的分析及改错；

?软件与硬件使用方法；

2、学生通用能力目标

?数字应用能力

?沟通能力

?信息技术能力

?自我发展能力

?学习能力

?与他人合作能力

?解决问题能力

三、与其它课程的联系：

1、与前续课程的联系

?《电工电子技术》培养学生基本电子线路的分析能力、培养学生的检测能力。

?《计算机应用基础》培养学生基本计算机操作能力和常用软件的应用；

2、与后继课程的关系

?该课程的后续课程为机械类其他相关专业课程如：《零件数控加工自动编程》.

四、教学内容与学时分配：

序号

内容

时数

学时分配

讲授

讨论

习题

上机

第一章

单片机的技术的知识初步

4

4

第二章

89C51的内部结构及其并行接口应用

6

6

第三章

89C51的存储器

4

4

第四章

89C51的中断

2

2

第五章

89C51的定时/计数器

10

6

4

第六章

89C51的串行接口

8

6

2

第七章

89C51的扩展

16

10

6

第八章

汇编语言程序设计知识

24

12

12

机动

复习与答疑

4

2

2

五、教材的选用

1、教材选取的原则

?上述教学内容要占教材篇幅的80％以上。

?涉及的概念讲解深入浅出，并配有大量实例，以帮助学生对概念的理解。

2、推荐教材

?《单片机原理与应用技术》吴家碚.北京理工大学出版社

?《单片机应用技术》耿长清.化学工业出版社

3、参考的教学资料

?http//可以下载课程所需的实例。

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?《单片机外围器件实用手册》.纪宗南.北京航空航天大学出版社

六、学习场地及设施要求

多媒体教室和计算机模拟室，要求都安装PROTEUS和KEIL软件

七、考核方式与标准

1、考核依据

课程评价的标准以能力为本位来进行，《单片机技术应用》这门课程，他不仅需要学生掌握理论知识，而且要求具备解决问题的能力，要求学生会进行简单程序的设计以及实际仿真调试。

2、考核方法

出勤及作业完成?????????????40%?

课程考试60%

八、学习情景设计

1、教授方法

（1）教师中心法

该教学方法适用于教学内容的第一到第四章。教师需要系统地向学生介绍有关《单片机原理与应用技术》的基本理论，基本上以教师讲解为主，学生参与为辅；

（2）学生中心法

该教学方法适用于常常在课内外训练和模拟仿真中采用。教师在课前负责指导，并不担任直接的讲解任务，而是引导任务按程序进行，第五到第八章可进行适当的参考。

2、学生的学习态度

对学生进行必要的心理训练、兴趣培养、习惯的养成等。这些问题看似和教学无关，其实影响重大，它直接关系到学习的成败。如果我们避开这些问题去工作，无疑是没有针对性，也不会有好效果的。

3、学生的情况:

?包括基础情况、学习习惯、知识的欠缺，学习的品质及学习的困难等，在此基础上确定教学内容和教学方法。主动去了解学生对教学的意见和建议，共同研究改进的途径和方法。