小学六年级心理健康课教案——与快乐同在.pdfVIP

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小学六年级心理健康课教案——与快乐

同在

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如意！

一、活动目的：

1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知

道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的

心理状态和情绪。

二、活动重点：

引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到

快乐的真谛。

三、活动难点：

引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好

地调整自己。活动过程：

一、创设情景体验烦恼：

1、揭题，播放音乐，教师激情导入：

人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。

但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不

顺心的事。这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，

突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老

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师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有

歉意，连车都没停，扬长而去。这使老师非常生气，

这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太

不应该了。老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，

心里很不愉快。是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、

让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇

到过令你不快的事情吗？

2、趁机引导，回忆烦恼：

谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，

写出最近遇到的令你烦恼的事。

二、学生互动，倾诉烦恼：

1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么

办?请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳

朵》。

2、播放录音故事。

3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故

事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！

4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。

三、交流方法，心理疏导：

1、观看心理小品，评析是非：

小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了

一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把

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弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。丹丹气愤地

跑进房间，大哭起来，妈妈来叫吃饭也不去吃。）

小品二：（内容概要：班级每个月要评比一次课代

表。10月份，玲玲没评上语文科代表，12月份评上了

周记科代表。玲玲跟老师说她想做语文课代表，老师

不肯。玲玲很生气，在学校把气压在心里，放学了，

在回家的路上，她边走边摘树叶出气。）

2、教师导语：我们看了同学生气时的各种表现，

请大家讨论，他们这样做对吗？为什么？看我们能不

能自己发现问题、分析问题、解决问题。

3、教师导语：大家遇到的问题中，有许多烦恼其

实是可以排解的,可以感受快乐的。

4、观看多媒体动画剧：《猪八戒新传》。

思考：为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑容，

而猪八戒却闷闷不乐？

教师小结：不同的想法，对人的影响多大啊！

5、情境游戏：《猜一猜》

情节设计：丁丁上前，做闷闷不乐状，委曲地自

言自语：作文课，我认真地写，满怀信心地给老师看，

老师说不行；而同桌这么死板的作文，老师却说好多

了。

教师引导（1）：你能猜出此时丁丁在想些什么吗？

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（老师处理事情不公正；同桌会拍马屁；老师看不起

我）

情节设计：老师又凑到丁丁的耳旁低语几句，丁

丁眉头舒展开来。

教师引导（2）：猜一猜老师刚才对丁丁说了什么？

（请换一个角度想问题）

情节设计：丁丁跳着，笑着回到了座位上。

教师引导（3）：请同学们猜一