2023四年级数学下册 一 泰山古树——计算器 第1课时教案 青岛版六三制.docx

2023四年级数学下册一泰山古树——计算器第1课时教案青岛版六三制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学数学四年级下册——泰山古树与计算器

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年3月20日星期一第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.知识与技能：让学生掌握计算器的使用方法，能够运用计算器解决简单的数学问题。

2.过程与方法：通过探究泰山古树的问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升学生的逻辑思维和数据分析能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识，使学生认识到数学在生活中的重要性。

4.创新与实践：鼓励学生发挥创造力，设计不同形式的计算器，提高学生的动手能力和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经学习了基本的数学运算，包括加、减、乘、除等，他们对数学问题有一定的分析能力，也接触过简单的几何图形和计量单位。部分学生可能已经使用过计算器，但不一定了解其原理和各种功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生好奇心强，喜欢动手操作和探索，对于有趣味性的数学问题较感兴趣。他们的逻辑思维能力和动手操作能力较强，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用计算器时可能不熟悉各个按键的功能，对于如何输入数学符号和进行复杂的计算可能会感到困惑。此外，他们可能对于如何将实际问题转化为数学问题，并运用计算器解决这些问题存在困难。部分学生可能对于新知识的接受能力较弱，需要教师耐心引导和反复练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学数学四年级下册》教材，以及与本节课相关的计算器使用说明书，以便学生能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片资源，如泰山古树的图片，以及不同类型的计算器图片和实物，以便学生能够直观地了解计算器的种类和功能。此外，准备一些数学问题的卡片，用于小组讨论和练习。

3.实验器材：准备一定数量的计算器，确保每个小组都能有一台计算器进行实践操作。另外，准备一些编程软件或应用程序，如Scratch或AppInventor，以便学生能够学习简单的计算器编程。

4.教室布置：将教室分为若干个小组讨论区，每个区域配备一张桌子和几把椅子，以便学生进行小组讨论和实践操作。在教室内设置一个实验操作台，用于展示和演示计算器实验。此外，将教室的网络连接确保畅通，以便学生能够使用在线资源和软件。

5.其他资源：准备一份详细的教案和PPT，以便教师能够顺利进行教学。同时，准备一些激励学生的奖品，如小贴纸、文具等，以鼓励学生在课堂上积极参与和表现。

6.教学环境准备：确保教室内的灯光、空调等设施正常运行，以营造一个舒适的学习环境。同时，准备一些教学辅助工具，如白板笔、投影仪等，以便教师能够清晰地展示和讲解教学内容。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解计算器的使用方法和功能，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习计算器的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确计算器教学目标和计算器重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保计算器教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习计算器的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计算器学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数学运算知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为计算器新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解计算器的使用方法和功能，结合实例帮助学生理解。

突出计算器的重要性和实用性，强调计算器的操作技巧，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕计算器的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验计算器的应用，提高实践能力。

在计算器新课呈现结束后，对计算器的使用方法和功能进行梳理和总结。

强调计算器的重要性，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对计算器知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决计算器问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订