第2课 电子支付 教学设计 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册.docx

第2课电子支付教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第2课电子支付”是2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级上册的内容。本节课主要介绍电子支付的概念、种类及其在日常生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够了解电子支付的基本知识，掌握各种电子支付方式的特点和操作方法，提高信息素养，增强网络安全意识。

本节课内容与现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作来掌握电子支付的相关知识。同时，要关注学生的个体差异，适当调整教学难度，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、网络安全意识和电子支付技能。通过学习，学生将能够：

1.理解电子支付的基本概念，认识各种电子支付方式及其特点。

2.掌握电子支付的操作方法，提高实际应用能力。

3.增强网络安全意识，预防电子支付过程中可能遇到的风险。

4.培养学生在日常生活中合理使用电子支付工具，养成良好的消费习惯。

5.提升学生对信息技术的学习兴趣，激发创新思维和团队合作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.电子支付的基本概念和各类支付方式的特点。

2.电子支付的操作方法和流程。

3.网络安全意识的确立和风险预防。

难点：

1.各类电子支付方式的具体操作。

2.网络安全风险的识别和应对。

解决办法：

1.通过案例分析、实际操作演示，使学生直观地理解电子支付的基本概念和各类支付方式的特点。

2.分组讨论、实践操作，让学生在动手实践中掌握电子支付的操作方法和流程。

3.引入网络安全实例，以情景模拟的方式，让学生学会预防电子支付过程中的安全风险。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《初中信息技术八年级上册》。

2.辅助材料：

a.收集各类电子支付方式的图片、图表，如支付宝、微信支付、银行卡支付等。

b.准备相关视频资源，如电子支付的操作流程、网络安全案例等。

c.准备打印好的电子支付操作指南，供学生实践操作时参考。

3.实验器材：

a.准备足够数量的智能手机或平板电脑，确保每位学生都能进行实践操作。

b.准备网络环境，如WiFi或数据流量，确保学生能够正常使用电子支付工具。

c.准备一些仿真货币或虚拟货币，用于学生实践操作时的交易。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室分为讲解区、实践操作区和讨论区。

b.在讲解区设置投影仪、计算机等设备，用于展示教材内容和辅助材料。

c.在实践操作区设置足够的智能手机或平板电脑，供学生进行实践操作。

d.在讨论区设置桌椅，供学生进行分组讨论和交流。

5.教学软件：确保教师和学生都能熟练使用教学所需的软件，如PPT、视频播放器等。

6.网络安全设施：检查校园网络的安全性，确保学生在实践操作过程中不会遇到网络攻击和信息泄露等问题。

7.教学环境：确保教室内的光线、温度等环境因素适宜，创造一个舒适、安静的学习氛围。

8.教师准备：教师需提前熟悉教材内容，掌握电子支付的相关知识和操作技能，以便在课堂上有效地指导学生。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电子支付的基本概念和各类支付方式的特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子支付的基本概念和各类支付方式的特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子支付的基本概念和各类支付方式的特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出电子支付在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子支付的概念、种类及其特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电子支付的操作方法。

-解答疑问