一则景情同构的革命宣言--《沁园春雪》教学设计.docx

一则景情同构的革命宣言--《沁园春雪》教学设计

一、教学理念

【教材分析】

工具性与人文性相统一，是语文学科的基本特点。所谓“工具性”，主要体现为语文知识和语文素养在社会生活中的交际功能与实践运用功能，其直接地表现为人们所进行的听、说、读、写活动；所谓“人文性”，则强调其以文化人的育人价值，直接指向教育“立德树人”的根本任务。因此，从整体上看，作为母语课程学习的语文教育教学要着眼于语文核心素养的培养，在提升语言文字应用能力的基础上发展其良好的语文思维品质，引导学生从中华优秀传统文化与伟大革命传统中汲取生命生长的养分，实现思想情感、语言积累、语言运用、思维能力与审美情趣的有机整合，使其养成正确的价值观和积极的人生态度。九年级学生正处于其生命成长的关键阶段，其世界观、人生观和价值观尚未完全形成，对外界良莠不齐的信息判断不尽准确，作出的价值判断与价值选择也需要被适时地引导与纠正。语文教育正是对学生开展生命教育与德性培育的重要途径之一。而入选中学教材中的诗词文赋作为中华精神文明的载体，文质兼美、意蕴深刻，不仅有利于提升学生的语文知识能力，更能给予他们丰厚的文化滋养，培养良好的审美趣味。因此，语文教师要充分挖教材中的育人资源，把生命教育与德性培育贯彻到语文教育教学的全过程。

二、单元意识

《沁园春·雪》是部编版语文教材九年级上册第一单元的第一篇课文，把握好这首词的教学，对于学生未来的语文诗词学习有着重要意义。从整体上看，该单元共有五篇课文，分别是《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》，体裁均为诗歌。除《沁园春·雪》外，其余皆是现代新体诗歌。而《沁园春·雪》作为古体诗新作，兼具了古体诗和现代诗的特点。因此，教师在教学时，应当具备单元意识和整体意识，从单元教学主题出发，既要引导学生对文本进行深入解读分析，又要运用比照阅读法，注意讲授古体诗和现代诗的区别，使学生切实体会到《沁园春·雪》所具有的古体诗歌格律的磅礴与豪迈以及现代诗歌所强调的语言的灵动创新，从而由表及里，由其文体特质出发对该词作所表达的深层意蕴有更好的把握。

三、文本解读

在语文教学的过程中，教师要充分挖掘教材资源，使学生在掌握基本的语文知识的基础上，培养审美能力和批判思维。本篇课文作为学生步入九年级后学习的第一篇课文，从这角度上看，其对于激发学生对诗词的学习兴趣有至关重要的意义。这首词创作于1936年2月，当时毛泽刚刚同中央红军结束长征到达陕北，需随时做好面对国民党反动派和山西军阀阎锡山的“围剿”的准备，革命处境十分艰难。与传统古体诗歌相比，《沁园春·雪》在语言运用上生动活泼；与现代诗歌相比，其用韵整齐，每句的末字“飘”“滔”“高”“娆”等一韵到底，浑厚有力、气势磅礴。从审美角度来看，这首词虽然写的是冬日雪景，但却没有通篇使用古代诗词中的传统意象，而是选用了诸如“莽莽”“滔滔”“红装”“银蛇”“蜡像”等意蕴和内涵更加丰富饱满的词语。一方面写出了雪景的苍茫雄伟和雪后万物娇艳的景象，使词作充满了美学张力；另一方面用借景抒情的手法，既立足当下的自然时空，又放眼整个历史长河，在感受自然美景的同时叩问历史、省思现实、展望未来，在对历史英雄人物的评点中传达出词人的博大胸襟与崇高情怀，生动刻画出一个勇敢坚定的革命者形象，而这种革命乐观主义精神和用发展的眼光看待问题的思维品质对学生而言无疑也具有哲学启蒙的价值。

【教学目标】

1.借助课文注释和工具书阅读课文，理解基本内容，积累生字词。

2.反复诵读，品读和揣摩关键字词，感受课文写景、抒情、议论相结合的写作手法，品味课文的语言美和意境美。

3.了解课文创作背景，感知词中所塑造的青年革命者的形象及其所抒发的崇高情怀，领悟其所内蕴的伟大革命精神，强化德性教育和理想信念教育。

【教学重点】

品读关键字词，掌握景情相生的写作手法，感受课文展现的辽阔壮丽的审美意境与作者抒发的革命豪情。

【教学难点】

感知一代伟人的革命者形象以及内蕴的伟大革命精神，从中汲取生命成长的力量，培养坚定的理想信念和崇高的情怀。

【教学课时】

1课时。

【教学方法】

朗读法、提问法、合作探究法、启发诱导法等等。

【教学过程】

一、新课导入：由“旧雪”言“新雪”，走进《沁园春·雪》

师：同学们，在正式进入今天的课堂前，老师想问问大家有没有看过下雪的样子？在我们学过的课文中有哪些是描写雪景的呢，能否列举一二？

预设：《咏雪》《江雪》等。在中国古代诗词中，描写雪景的作品不计其数。师：诚然如此，自古文人爱赏雪，雪天似乎总是能够引发诗人的无限文思。而我国伟大的无产阶级革命家、政治家、诗人毛泽东也十分爱雪，甚至每次下雪后，他都不允许他人清扫自己院子里的雪。既然毛主席如此爱惜茫茫白雪，自然也就善于将对雪的喜爱和赞美艺术化地转化为文学作品，浸润到其所创作的诗词中。那么今天