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电池盒
一、教学目标
1.学会画简单的电路示意图，了解电池盒的组成和工作原理，设计、制作
一个电池盒。
2.通过多种材料的制作，激发对木工和电路探究的兴趣。
3.提高探究能力和实践能力。
二、重点难点
1.教学重点：设计与制作一个电池盒。
2.教学难点：确定电池盒尺寸。
三、教学准备
教师准备
1.制作材料：桐木若干、木胶、细木棒、5号电池2节、红、黑接线、铜
丝若干，记录纸。
2.制作工具：尺子，记号笔，砂皮纸，尖嘴钳。
四、教学过程
教学
教师活动学生活动说明
环节
1.演示。一个学生参唤起需求，
用“两节电池、一只小灯泡、几与做助手，帮忙由“电池盒带来
导入
根导线”让灯泡亮起来。扶住电池、并将方便”从而提出
新课
今天老师要给大家做一个小实线头压在电池制作电池盒的
（1
验“小灯泡亮了”我想请一个同学做上。项目任务。
分
我的小助手，我们一起来完成。
钟）
2.启发思考。思考、交
刚才的小实验成功了，但是大家流。
是不是觉得有点麻烦，一个人操作有
困难。你们能不能帮我想个办法一个
人就能轻轻松松完成这个实验。
3.揭题。
看来，电池盒还真方便，今天，
我们就一起来做一个电池盒。（出示
课题：电池盒）
1.电池盒线路的连接。观察、交
（1）提问：观察电池，说出它流。
的正极和负极分别在什么位置，有什
么标志？
正极：“+”
负极：“-”
探究
学习
（15（2）提问。交流。
分电池上所标的“1.5V”是什么
钟）意思？
（3）对比实验。观察、交通过对比
我们再来做个实验，一节电池流。实验引导学生
盒，两节电池盒，分别接上两个同样悟出“电池组合
型号的灯泡。你发现什么了？能提高电压”的
（4）提问。交流。道理。
两节电池我们称为电池组。电池
组对灯泡的影响是什么？
（电池组能提高电压，灯泡也会
更亮。）
（5）组织学生自学。自学、交流通过观察、
那么两节电池如何放置和连两节电池的放交流、画线路图
接？请同学们自学《导学单》。置和连接关系。等方法掌握电
（串联起来，电池头和另一个电池的连接方法。
池尾部连接。）
（6）提问：能不能用简单的方
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