甘教版七年级下册信息技术 1.1图像的获取 教学设计.docx

甘教版七年级下册信息技术1.1图像的获取教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

甘教版七年级下册信息技术1.1图像的获取教学设计

教材分析

《甘教版七年级下册信息技术》的1.1节“图像的获取”旨在帮助学生了解和掌握图像信息获取的基本方法和技术。本章节内容与现代社会信息技术应用密切相关，通过本节课的学习，学生可以掌握使用扫描、拍摄、下载等方式获取图像的基本操作，理解不同图像获取方式的优缺点及适用场景。课程设计将紧密结合教材内容，通过实际操作演示、案例分析等教学方法，提升学生对图像获取技能的掌握，并激发他们对信息技术学科的兴趣和认识。同时，注重引导学生探讨图像获取与版权、隐私等伦理问题的关联，培养其良好的信息素养。

核心素养目标

二、核心素养目标：本节课通过图像获取的学习，旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化创新能力。学生将能够：1.理解图像获取的基本原理，形成对信息技术的深度认知，增强信息意识；2.学会运用不同的图像获取方法，培养解决问题的计算思维；3.在图像获取过程中，探索创新技巧，提升数字化创新能力。通过这些核心素养的培养，学生不仅掌握了图像获取的技术，而且能够在实际生活中运用信息技术解决实际问题，为未来学习和社会发展奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络有哪些信誉好的足球投注网站等基本信息技术知识，熟悉使用一些常用的软件工具，为本节课图像获取的学习提供了基础。此外，学生在上一学期学习了信息素养的相关内容，对信息技术的安全、伦理等方面有初步的了解。

2.七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对图像、视频等多媒体内容有较高的兴趣。他们在操作实践、合作学习方面表现出较强能力，喜欢通过直观、互动的方式进行学习。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于小组合作。

3.在学习图像获取的过程中，学生可能遇到的困难和挑战有：对不同图像获取设备的操作不熟悉，容易在图像质量、格式等方面出现问题；在图像版权、隐私保护方面，可能缺乏足够的认识和意识；此外，对于图像获取后的编辑、处理等高级操作，学生可能感到困惑，需要进一步引导和指导。

教学方法与策略

1.针对教学目标和学习者特点，本节课将采用以下教学方法：

-讲授法：教师通过简明扼要的讲解，向学生介绍图像获取的基本概念、原理及方法。

-讨论法：组织学生就图像获取过程中的伦理问题、实际应用等进行小组讨论，提高学生的信息素养和批判性思维能力。

-案例研究：通过分析具体案例，让学生了解不同图像获取方式的优缺点及适用场景。

-项目导向学习：将学生分成小组，完成图像获取的实践项目，培养他们的团队协作和问题解决能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演摄影师、扫描员等角色，模拟实际图像获取的过程，增强学生的实践操作能力。

-实验：组织学生进行图像获取的实验，如使用手机、相机拍摄照片，使用扫描仪扫描图片等，让学生在实践中掌握技能。

-游戏：设计图像获取知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作图文并茂的PPT，展示图像获取的基本概念、方法及操作步骤，帮助学生理解和记忆。

-视频：播放图像获取的实际操作视频，让学生直观地了解操作流程，提高学习效果。

-在线工具：利用在线图像处理工具，如PhotoshopExpress、Canva等，让学生体验图像获取后的编辑、处理等高级操作。

-网络资源：提供相关网站链接，引导学生自主学习图像获取的相关知识，拓展视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于图像获取的预习资料，包括PPT和操作视频，明确要求学生了解图像获取的基本方法和操作步骤。

设计预习问题：围绕“图像的获取”，设计问题如“列举你知道的图像获取方法”和“这些方法各有什么特点”，引导学生思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频和阅读PPT，初步了解图像获取的相关知识。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录下自己的疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过学习平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源的快速传递和反馈。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一组由不同方法获取的图像，引发学生对图像获取方法的兴趣。

讲解知识点：