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2《拉拉手-交朋友》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

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教材分析

《拉拉手-交朋友》是2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册的一章节。本章节主要围绕友谊的重要性，培养学生建立友谊、维护友谊的能力。通过本章节的学习，学生能够理解友谊的意义，知道如何主动与他人建立联系，学会尊重和理解他人，培养良好的社交习惯。

本章节内容与学生的日常生活紧密相连，通过生动的案例和实际操作，引导学生体验友谊的力量，培养学生的同理心和团队精神。教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、互动游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

在教学过程中，我会注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受友谊的美好，培养良好的道德品质。同时，我会关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保教学效果的达成。

核心素养目标分析

本章节《拉拉手-交朋友》旨在培养一年级学生的道德与法治素养，特别是在友谊观念和社交技能方面。通过本节课的学习，学生将提升以下核心素养：

1.社会参与：学生能够理解友谊的重要性，主动与他人建立联系，积极参与课堂讨论和小组活动，增强社会交往能力。

2.尊重与理解：学生将学会尊重他人，理解他人的感受和需求，培养良好的人际沟通技巧，提升同理心。

3.解决问题的能力：通过案例分析和角色扮演等活动，学生能够学会如何处理友谊中的问题，培养解决问题的思维和能力。

4.自我管理：学生将能够自我反思，认识到自己在友谊中的优点和需要改进的地方，培养自我管理的能力。

5.团队合作：通过小组活动和互动游戏，学生能够培养团队合作精神，学会与他人协作完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）友谊的重要性：理解友谊对个人成长和生活的影响，认识到拥有朋友的重要性。

举例：通过案例分享，让学生了解到友谊带来的温暖和支持，以及朋友之间互相帮助、共同成长的过程。

（2）建立友谊的方法：学会主动与他人交流，掌握与人建立联系的技巧。

举例：通过角色扮演活动，让学生模拟实际场景，学会如何向他人介绍自己，表达友好意愿。

（3）维护友谊的能力：学会倾听、尊重他人，解决友谊中的问题。

举例：通过小组讨论，让学生学会倾听朋友的想法，尊重对方的意见，共同寻找解决问题的方法。

（4）良好的社交习惯：培养文明礼貌、乐于助人的品质，养成良好的社交习惯。

举例：通过互动游戏，让学生在实际操作中学会分享、互助，形成良好的社交行为。

2.教学难点：

（1）理解友谊的内涵：学生难以深刻理解友谊的真正意义，容易将其仅仅看作是简单的玩伴关系。

举例：引导学生从案例中分析友谊的特质，如信任、支持、共同成长等，加深对友谊内涵的理解。

（2）社交技巧的运用：学生在生活中可能缺乏与人交往的经验，难以运用适当的社交技巧。

举例：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在模拟场景中练习社交技巧，提高实际运用能力。

（3）解决友谊问题的方法：学生在面对友谊中的矛盾和冲突时，可能缺乏有效的解决方法。

举例：引导学生学会换位思考，通过沟通、协商解决友谊中的问题，培养解决问题的能力。

（4）自我管理能力：学生在生活中可能缺乏自我管理的能力，难以自我反思和调整行为。

举例：通过自我评价和小组反馈，让学生认识到自己在友谊中的优点和需要改进的地方，培养自我管理能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂中，教师通过讲解、阐述友谊的重要性、建立和维护友谊的方法等知识点，帮助学生理解友谊的内涵。

-案例研究法：教师提供真实的或虚构的案例，让学生分析案例中的人物如何建立友谊、处理友谊问题，从而引导学生运用所学知识解决实际问题。

-小组讨论法：将学生分成小组，让他们就友谊相关的话题展开讨论，促进学生之间的思想交流和团队合作。

-项目导向学习法：学生分组完成与友谊相关的项目，如设计一个友谊活动、编写一个友谊故事等，培养学生的实践能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟不同场景，扮演不同角色，如向新同学介绍自己、处理朋友间的冲突等，增强学生对友谊的认识和社交技巧的运用。

-实验：设计关于友谊的实验，如“信任背摔”活动，让学生体验到友谊中的信任和支持。

-游戏：运用友谊相关的游戏，如“拉手游戏”，让学生在轻松愉快的氛围中感受到友谊的力量。

-小组竞赛：设立关于友谊的小组竞赛，如设计友谊标语、绘制友谊画作等，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示友谊的重要性、建立和维护友谊的方法等知识点，帮助学生直观地理解友谊的概念。

-视频：播放关