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教科版(2024)小学科学一年级上册《2.发现生长》教学设计

一、教材分析

《发现生长》是教科版(2024)小学科学一年级上册的内容。本课以学生自身的生长变化为切入点,引导学生观察、比较自己和他人在不同阶段的身体特征,从而发现生长的现象。教材通过图片展示了幼儿、儿童等不同阶段的身体形态,让学生直观地感受生长的变化。同时,教材还安排了一些简单的活动,如测量身高、体重等,让学生在实践中体验生长的过程。

教材内容贴近学生的生活实际,容易引起学生的兴趣和共鸣。通过本课的学习,学生将初步建立对生长的认识,了解生长是一个持续的过程,并且意识到自己在不断成长和变化。

二、教学目标

科学知识目标

(1)认识到人和动物都会生长,生长是一个持续的过程。

(2)了解生长的一些表现,如身高、体重的增加,身体各部分的变化等。

科学探究目标

(1)能够通过观察、比较,发现自己和他人在不同阶段的生长变化。

(2)学会使用简单的测量工具,如尺子、体重秤等,测量自己的身高和体重。

科学态度目标

(1)对生长现象充满好奇,积极参与探究活动。

(2)在测量和比较的过程中,认真、细致,实事求是地记录数据。

科学、技术、社会与环境目标

(1)了解生长与健康的关系,知道要保持良好的生活习惯,促进身体的健康生长。

(2)认识到科学技术可以帮助我们更好地了解生长过程,为我们的生活提供便利。

三、教学重难点

教学重点

(1)认识生长现象,了解生长的表现。

(2)学会使用简单的测量工具测量身高和体重。

教学难点

(1)通过观察、比较,发现自己和他人在不同阶段的生长变化。

(2)理解生长是一个持续的过程。

四、教学过程

(一)导入新课

谈话导入

师:同学们,你们有没有发现自己和小时候有什么不一样呢?今天我们就一起来探索一下生长的奥秘吧!

展示图片

教师展示一些幼儿和儿童的图片,让学生观察并说一说他们的不同之处。

(二)认识生长现象

观察自己的身体

(1)教师让学生观察自己的身体,说一说现在的自己和小时候有哪些不同。

(2)学生观察后,教师引导学生从身高、体重、身体各部分的变化等方面进行描述。

观察他人的生长变化

(1)教师让学生观察身边的同学或家人,说一说他们在不同阶段的生长变化。

(2)学生观察后,教师可以组织学生进行小组讨论,分享自己的观察结果。

观看视频

教师播放一段关于动物生长的视频,让学生观察动物在不同阶段的生长变化。

(1)学生观看视频后,教师提问:动物也会生长吗?它们的生长过程和我们有什么相似之处呢?

(2)学生回答问题,教师进行总结:人和动物都会生长,生长是一个持续的过程。

(三)测量身高和体重

认识测量工具

(1)教师展示尺子和体重秤,让学生认识这些测量工具,并了解它们的使用方法。

(2)教师可以让学生说一说在生活中还见过哪些测量工具。

测量身高和体重

(1)教师组织学生分组进行测量,每个小组选择一名同学作为测量对象。

(2)学生使用尺子和体重秤分别测量该同学的身高和体重,并记录下来。

(3)教师巡视指导,确保学生正确使用测量工具,并准确记录数据。

分析数据

(1)教师让学生将自己测量的数据与其他小组的数据进行比较,说一说有什么发现。

(2)学生分析数据后,教师引导学生认识到每个人的生长情况是不同的,但都在不断生长。

(四)总结拓展

总结本节课的内容

教师让学生回顾本节课的学习内容,总结生长的现象和表现,以及测量身高和体重的方法。

拓展延伸

(1)教师让学生回家后测量自己家人的身高和体重,并记录下来,观察他们的生长变化。

(2)教师可以让学生收集一些关于生长的资料,如生长曲线图、生长发育的注意事项等,下节课进行交流和分享。

(五)教学反思

通过本节课的教学,学生对生长现象有了初步的认识和了解。在教学过程中,我注重引导学生通过观察、比较和测量等方法,亲身感受生长的过程。同时,通过小组合作和交流分享,培养了学生的合作意识和表达能力。但是,在教学过程中也存在一些不足之处,如部分学生在测量时不够认真,数据记录不准确等。在今后的教学中,我将进一步加强对学生的指导和监督,提高教学质量。

五、板书设计

发现生长

一、生长现象

身高、体重的增加

身体各部分的变化

二、测量工具

尺子

体重秤

三、生长是一个持续的过程

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