教科版（2024）小学科学一年级上册《5. 植物的变化》教学设计.docxVIP

教科版（2024）小学科学一年级上册《5.植物的变化》教学设计

一、教材分析

《植物的变化》是教科版（2024）小学科学一年级上册的内容。本单元以“植物”为主题，旨在引导学生认识身边的植物，了解植物的基本特征和生长变化。本节课重点关注植物在不同阶段的变化，通过观察、比较和讨论，让学生认识到植物的生长是一个动态的过程，培养学生的观察能力、比较能力和思维能力。

教材以图文并茂的形式呈现了不同植物在不同生长阶段的样子，如种子发芽、幼苗生长、开花结果等。同时，教材还设置了一些问题和活动，引导学生思考植物变化的原因和规律，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。

二、教学目标

科学知识目标

（1）认识植物在不同生长阶段的变化特征。

（2）了解植物生长变化的基本过程。

科学探究目标

（1）能够通过观察、比较等方法，发现植物的变化。

（2）学会用简单的语言描述植物的变化。

科学态度目标

（1）对植物的变化表现出好奇心和探究兴趣。

（2）认真观察、如实记录植物的变化。

科学、技术、社会与环境目标

（1）了解植物的变化与环境的关系。

（2）培养爱护植物、保护环境的意识。

三、教学重难点

教学重点

（1）认识植物在不同生长阶段的变化特征。

（2）学会用简单的语言描述植物的变化。

教学难点

（1）理解植物变化的原因和规律。

（2）培养学生的观察能力和比较能力。

四、教学过程

导入新课（5分钟）

（1）教师播放一段植物生长变化的视频，引导学生观察植物在不同阶段的样子。

（2）提问：同学们，你们在视频中看到了什么？植物发生了哪些变化？

（3）学生回答问题，教师引出课题：今天我们就来学习《植物的变化》。

认识植物的生长过程（10分钟）

（1）教师展示一些植物生长过程的图片，如种子、发芽、幼苗、开花、结果等。

（2）提问：这些图片分别展示了植物的哪个生长阶段？你能说一说植物在每个阶段的特点吗？

（3）学生观察图片，回答问题。教师引导学生认识植物的生长过程，了解每个阶段的变化特征。

观察校园里的植物变化（20分钟）

（1）教师带领学生来到校园里的花园或植物角，让学生观察一种植物的变化。

（2）提问：同学们，你们观察到了这种植物有哪些变化？它现在处于哪个生长阶段？

（3）学生观察植物，并用自己的语言描述植物的变化。教师引导学生从植物的叶子、花朵、果实等方面进行观察，比较不同阶段的变化。

（4）教师让学生分组观察植物，每个小组选择一种不同的植物进行观察。小组内成员可以互相交流自己的观察结果，共同探讨植物的变化。

（5）教师巡视指导，及时解答学生的问题，并鼓励学生认真观察、积极思考。

讨论植物变化的原因（20分钟）

（1）教师回到教室，组织学生进行讨论。

（2）提问：为什么植物会发生变化呢？植物的变化与哪些因素有关？

（3）学生思考问题，发表自己的看法。教师引导学生从阳光、水分、温度、土壤等方面进行讨论，了解植物变化的原因。

（4）教师可以通过一些实例，如干旱导致植物枯萎、阳光充足使植物生长茂盛等，帮助学生理解植物变化与环境的关系。

总结植物的变化（10分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课的内容，总结植物在不同生长阶段的变化特征和变化原因。

（2）提问：通过今天的学习，你对植物的变化有了哪些新的认识？

（3）学生回答问题，教师进行点评和总结。

拓展延伸（15分钟）

（1）教师布置课后作业，让学生回家观察一种植物的变化，并记录下来。

（2）提问：除了我们今天观察的植物，你还知道哪些植物会发生变化？它们的变化有什么特点？

（3）学生回答问题，教师可以展示一些其他植物的图片或视频，让学生了解更多植物的变化。

（4）教师鼓励学生在日常生活中多观察植物，了解植物的生长变化，培养对自然的热爱和保护意识。

五、板书设计

植物的变化

一、植物的生长过程

种子

发芽

幼苗

开花

结果

二、植物的变化特征

叶子

花朵

果实

三、植物变化的原因

阳光

水分

温度

土壤