小学思想政治_中国古代的四大发明教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计

第三单元科技改变生活

2科技推动社会发展

中国古代的四大发明

一、教学目标

1、了解四大发明的发明进程、作用和影响。

2、进行实验操作，掌握指南针的使用方法，了解造纸术和印刷术

的操作步骤。

3、通过学习，感受古人的聪明智慧，学习祖先的创新精神，激起

内心的民族自豪感。

二、重点难点

（一）教学重点

1、了解四大发明的发明过程、作用和影响。

2、通过学习，感受古人的聪明智慧，学习祖先的创新精神，激

起内心的民族自豪感。

（二）教学难点

进行实验操作，掌握指南针的使用方法，了解造纸术和印刷术的

操作步骤。

三、教学准备

1、多媒体课件。

2、实验工具：司南模型、指南针、造纸材料和工具、活字印刷材

料和工具等。

3、黑板贴图。

四、教学过程

一、创设情景，激趣导入

同学们好！我是张老师，很高兴今天有机会能跟大家一起学习。

2008年我们国家举办了一届举世瞩目的体育盛事，大家知道是什么

吗？

生：奥运会！

原来大家都知道！下面我们就通过一段视频来回顾一下奥运会开

幕式的盛况。请大家仔细看，思考一下视频向大家展示了哪些内容？

距离这届“无与伦比”的奥运会虽然已经过去十年了，但是气势

恢宏的开幕式在今天看来依然让人心潮澎湃，老师节选的这段节视频

分别向我们展示了哪些内容呢？

生：火药，指南针，造纸术，印刷术。

黑板贴出四大发明的图片。

他们有一个共同的名字叫什么？

生：四大发明。

板书课题。

今天我们就一起走进我国古代的四大发明。

二、学习四大发明的相关知识。

（一）火药

首先我们来了解一下火药的发明过程。请大家认真看下面这段视

频，待会老师要提几个小问题，看谁的小眼睛最亮，看得最仔细！

下面老师要提问了，请大家做好准备！第一个问题，是哪些人在

做什么的时候发明了火药？

生：炼丹家在炼长生不老药的时候发明了火药。

你看得真仔细！这说明火药的发明具有一定偶然性。

第二个问题，火药的主要成分是什么？

生：硫磺和硝石、木炭。

你看得很认真！第三个问题，火药的这些成分有什么特点？

生：容易发生爆炸。

你说得真好！看来大家小眼睛都很亮。根据易燃易爆这个特性，

火药

可以被用来制作什么？

生：制作武器。

真聪明！唐朝末期，人们制作出了一种叫火箭的武器。在弓箭的

顶端绑上火药，利用拉弓时的反作用力将箭射出去，这是最早的喷火

武器。

这个火箭与我们今天的“火箭”一样吗？

生：不一样！

它们虽然在外形上有了天壤之别，但是原理是一样的。

到了宋代以后，火药被广泛于制作各种武器。如突火枪、火球、

战车等。

课件出示各种武器。

老师想问大家这些武器与传统的武器大刀、长矛相比，哪一个杀

伤力大？

生：火药制造的武器。

所以火药发明之后，各国纷纷用火药制造的武器来装备自己的军

队，这大大增强了战争的破坏力和杀伤力，世界的版图也因此被一次

次重新划分，所以从一定意义上说，火药的发明推动了世界历史的进

程。

贴出表示火药发明意义的磁贴。

请同学们想一想，除了军事领域，在我们的生活中火药还被用来

制作什么？（提示：在过节的时候经常会看到）

生：鞭炮、烟花。

你说的很对，我们美丽的烟火装点了我们的生活，它就是用火

药制成的。

剩下的三大发明，老师想请同学们自己来学习，请大家充分利用

手中的资料，以小组为单位进行研究，然后派代表汇报你们的研究成

果。(分好小组，两组研究一个内容，选好组长，组长汇报)

播放音乐，音乐结束，小组合作学习结束。

（二）指南针

我们首先请研究指南针的小组进行汇报。你们通过研究资料了解

到哪些信息？

生：最早的指南针是战国时的出现的司南，北宋时期出现了指南

鱼，南宋时期出现了指南龟。