关于物理的作文.pdfVIP

篇1：第一次学物理

从小学生到现在初中生，回首过去，自己是多幼稚。进入初中，

随着学科的增加，难度也在慢慢增加，但是唯一让我感到简单的就是

物理。记得第一次上物理课……

“同学们，我就是你们今后的物理老师，我姓廖，大家可以叫我

廖老师，也可以叫我物理老师。”正在写作业的我们一脸茫然的看着

讲台上的物理老师。

“物理是一门很有趣的学科，这门学科与其他学科没有多大关系，

只要认真学，我相信每个人都可以学好。下面我就要做一个实验，大

家集中注意力看好。”物理老师把一个空矿泉水瓶、一量杯水放在了

讲台上，把矿泉水瓶倒置量杯上。

“现在大家猜一猜，我把瓶子口放进水中水会不会吸进瓶子？”

我们班一致的摇了摇头，物理老师笑了笑，把瓶子口插进水中。

这一刻，仿佛空气都凝固了。过了一会儿，物理老师道：“看来咱们

班都很聪明呀。”说完，老师把一杯冒着热气的水倒进矿泉水瓶中，

摇了摇，又把水倒出来了。

“现在，水会不会吸进矿泉水瓶呢？”

大部分同学还是选择了摇头，只有一些‘学霸’级别的同学点了

点头。物理老师又把瓶子插进水中。

“我就说不会吸进瓶子里。”

这时，一部分水缓缓涌入瓶中，刚刚说话的同学也闭嘴了。物理

老师解释道：“这种现象叫热胀冷缩，到今后我们会学到。”

接着，物理老师又讲了几个公式和定理。

这就是我人生中第一次物理课。

篇2：生活中的物理现象

日常现象、生活中的小游戏以及我们的玩具中都蕴含着物理知识，

随着我们不断增长的物理学知识和探究实验的兴趣，用物理知识的储

备来寻找所需要的信息源，挑战我们的学习兴趣，开创游戏的空间增

长物理知识，让我们意识到实验不仅仅是走进实验室才能完成的探究，

更是让生活中得到的实验探究兴趣。

许多生活现象都能引发我们遐想，一个不经意的想法，一个微小

的变化，都会引导着我们去探索，去实验。当我们用老花眼镜（凸透

镜）看近处或远处物体，我们会被意想不到的现象吸引；当新鲜的鸡

蛋在水中下沉，却在不断加入盐的水中浮起，我们会为之惊讶；当我

们用线和纸杯制成的土电话体会小时的乐趣；当我们可以用水杯和纸

板托起水的激动。经过了大胆证实猜想就会有意想不到的收获与发现，

原来物理是这样充满奥秘与神奇，充满着乐趣。

物理就在我们身边，生活中的很多现象都蕴含着物理道理，甚至

一些小游戏和生活现象都有让我们觉得很惊奇，要来了解这个神奇的

世界就用我们储备的物理知识来解决。物理这门学科，培养着我们的

小组实验精神，提高我们的动手能力，使我们对生活充满好奇……

就拿我们人人熟悉的手机来说：当前手机的应用已经非常普遍了，

当我们在用它进行通讯、娱乐甚至上网时，还可以用它来做小实验解

决我们的学习知识，例如拨打放在桌面上调至振动的手机[1]，可以听

到手机与桌面间因为振动而发出的声音，说明声音是由于物体的振动

而产生的。进而我们会想，如果把教科书中可抽真空罩的实验中的小

闹铃换成手机，当拨打置于铃声状态的手机时，以及不断抽空气的手

机时，体会可以听到铃声以及感到声音在变小的过程，体会学习的声

音不能在真空中传播。但是在拨打时，发现手机是有信号的，甚至是

可以接通的，看来虽然声音不能在真空中传播，那手机信号直接传播

的可能不是声音，其实手机的信号是一种电磁波，可以猜想出电磁波

应该是可以在真空中进行传播的。这就启发我们，声音与电磁波的性

质并不一样，宇航员就是借助无线电来传递信息，由此我们可以看出

物理对于生活的重要性。

日常生活中的想象可以给我们很多启发，而我们从小玩起来的小

玩具也可以让我们从物理知识中得到解决。

像如饮水鸟，将饮水鸟的头按低，使其嘴接触到水，让后释放，

之后会发现它不断地抬头又不断低头完成饮水动作，也许之前我们会

觉得这很好玩，现在我们会想到那饮水鸟是不是会永远饮水下去？首

先我们给予鸟一定的能量，可以猜想这种能量不是平白生成的。可会

不会永远存在下去，所以我们听到的永动机是不可能存在的，但这个

玩具却称为“爱因斯坦也吃惊的玩具”，也想彻底明白这个问题，我

们还有很多的探究去完成。也许现在我们的猜想或许不完善甚至是不

正确的，而在生活中有很多现象我们可以利用物理知识解决问题，随

着我们物理知识的不断掌握，更能体会到物理的神奇。

物理是一门很神奇的学科，它可以引导我们走入一个神奇的世界

中，我们需要不断观察、提出质疑和探究实验，我们的能量是无