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《生物多样性的保护》教学设计
一、教学准备
教师准备：课件、图片等
学生准备：课前预习本节课
二、教学设计
教学环节教师活动学生活动
创设情境课件展示林中清晨的图片并播放欢快的鸟叫和枪声。倾听，体会
导入新课提问：听到这两种声音，你有什么感受？
我们人类的生存离不开其他生物。课件展示：生物的价思考，理
值。为了保护我们人类自己，也要保护生物。解，交流
提问：我们怎样保护生物呢？
生物多样观察图片，回答下列问题，并小组内交流：根据学案
性面临的1.1600年要求完成
威胁1959年间，哺三个问题。
乳动物灭绝物种并小组内
的数量有什么样交流，完善
的变化趋势？答案，在班
内展示。
2.这个变化
趋势说明了什么
问题？感知生物
多样性面
3.世界范围内的生物多样性面临灭绝的危机。你知临着严重
道我国有哪些濒危灭绝的动植物吗？的威胁。
课件展示我国的珍稀动植物
了解我国
特有的部
分珍稀动
植物，认识
到保护生
物多样性
的意义。
知识整合师生总结生物多样性面临威胁的原因：
1、栖息地的破坏和丧失
2、掠夺式利用
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