人教版二年级上册数学全册教学课件(2022年秋季新版).pptx

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人教版数学二年级上册(2022新版);;;;1庹(tuǒ);这块石头有几庹宽?

你是怎么知道的?;1拃(zhǎ);这块布有几拃长?

你是怎样知道的?;;这根竹竿有几个脚印长?你是怎样知道的?;古人在测量长度时应该注意什么?;请你用拃(zhǎ)作单位量一量课桌的长。;;虽然都是用拃量,但每个人的拃长度不同,量的结果也就不同。只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。;请你认真观察尺子,看看尺子上都有些什么。;0;;;便利贴宽大约是1厘米。;量一量下面纸条的长度。;我是这样量的,纸条长4厘米多。;我是这样量的,纸条长5厘米。;在用尺子测量纸条的长度时,要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端,再看纸条的右端对着几。;量一量数学书封面边的长度。;;纸条长()厘米。;1.估计下图中的实物各有几厘米长,再量一量。;2.照样子量一量,填一填。;测量物体的长度时,应选用相同的长度单位。;1.从课后习题中选取;

2.完成练习册本课时的习题。;;二、估计下图中的实物各有几厘米长,再量一量。;三、一把破损的刻度尺只能看到3个刻度(如下图),用它可以直接测量出哪些长度?(单位:厘米);;;;;;拿一把米尺,看看1米有多长。在你的身上量一量,有1米吗?;;;;;;拉开绳子,分别量出1米,2米是多长?;1.选择合适的单位填空。

(1)我们的教室宽约6()。

(2)黑板长约3()。

(3)小明身高126()。

(4)课桌高70()。

(5)教室门高2()。;2.量一量,填一填。;3.选择合适的答案,在□里画“√”;量比较长的物体,一般用米尺或卷尺来测量,通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。;1.从课后习题中选取;

2.完成练习册本课时的习题。;一、选一选。(把正确答案的序号填在括号里);二、在○里填上“>”“<”或“=”。;;;拉紧的一段线,可以看作一条线段。;;;黑板的边、;线段是直的,可以量出长度。;先估计,再用尺量。;;画一条3厘米长的线段。;你知道吗?;测量腰围;;1.指出下面哪些是线段。;2.连接每两个点画线段,一共画出了几条线段?你能看出画出的是什么图形吗?;3.画出一条和下面???样长的线段。;4.在距离3厘米处画一朵,5厘米处画一

棵,10厘米处画一个。;一样长;6.量一量下面三条线段的长度,比一比,再计算。;6.量一量下面三条线段的长度,比一比,再计算。;6.量一量下面三条线段的长度,比一比,再计算。;认识线段和量画线段;1.从课后习题中选取;

2.完成练习册本课时的习题。;一、请在线段下面的()里画“√”;二、画一条比7厘米短3厘米的线段。;三、量一量,比一比,从小猫家到小狗家走()号路近一些。(填序号);四、有甲、乙、丙、丁四个村庄,为了方便各村庄间的往来,现准备在每两个村庄之间修建公路。请问需要修建()条公路,请你在图上画出来。;五、下面图形中各有几条线段?;;长度单位;前几节课我们认识里了哪些长度单位?(厘米和米)同学们能比画一下1厘米和1米分别有多长吗?;学习单;一根旗杆的高度是13厘米还是13米?;要解决什么问题?;怎样解答?;厘米在尺子上是一格,一根手指大约宽1厘米。13厘米就是13根手指并排起来的宽度,大约相当于小朋友一拃的长度。;怎样解答?;怎样解答?;用一拃的长度和旗杆的高度比一比,显然13厘米不合适。旗杆比一个小朋友的身高高很多,相当于10个小朋友的身高,所以13米比较合适。;解答合理吗?;长28();(2)灯管长50厘米。 ();3.圈出合适的答案。;4.谁说得对?在括号里画“√”。;5.量一量,乌龟要爬()厘米就能吃到小鱼。;1.从课后习题中选取;

2.完成练习册本课时的习题。;一、下面的长度单位对吗?对的画“√”,把不对的长度单位改正后写在括号里。;二、把两根12厘米长的木条钉在一起,接头处长2厘米,接好后的木条长多少厘米?;;100以内的加法和减法(二);情景导入;;探索新知;探索新知;35+2=____;十位;35;35;35;32+6=24+3=5+43=;[教材P12做一做第2题];花朵后面藏着数字几,请写出来。;35+2=_______;1.从课后习题中选取;

2.完成练习册本课时的习题。;1.下面的计算对吗?对的画“√”,错的画“×”并改正。;2.看图算一算。;;不进位加(2);;35+32=_____;个;个;摆

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