人教版二年级上册数学全册教学课件（2022年秋季新版）.pptx

人教版数学二年级上册（2022新版）;;;;1庹（tuǒ）;这块石头有几庹宽？

你是怎么知道的？;1拃（zhǎ）;这块布有几拃长？

你是怎样知道的？;;这根竹竿有几个脚印长？你是怎样知道的？;古人在测量长度时应该注意什么？;请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。;;虽然都是用拃量，但每个人的拃长度不同，量的结果也就不同。只有用相同的计量单位去量相同的物体才会得出相同的结果。;请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。;0;;;便利贴宽大约是1厘米。;量一量下面纸条的长度。;我是这样量的，纸条长4厘米多。;我是这样量的，纸条长5厘米。;在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。;量一量数学书封面边的长度。;;纸条长()厘米。;1.估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。;2.照样子量一量，填一填。;测量物体的长度时，应选用相同的长度单位。;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;;二、估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。;三、一把破损的刻度尺只能看到3个刻度(如下图)，用它可以直接测量出哪些长度?(单位：厘米);;;;;;拿一把米尺，看看1米有多长。在你的身上量一量，有1米吗？;;;;;;拉开绳子，分别量出1米，2米是多长?;1.选择合适的单位填空。

（1）我们的教室宽约6（）。

（2）黑板长约3（）。

（3）小明身高126（）。

（4）课桌高70（）。

（5）教室门高2（）。;2.量一量，填一填。;3.选择合适的答案，在□里画“√”;量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;一、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）;二、在○里填上“＞”“＜”或“=”。;;;拉紧的一段线，可以看作一条线段。;;;黑板的边、;线段是直的，可以量出长度。;先估计，再用尺量。;;画一条3厘米长的线段。;你知道吗？;测量腰围;;1.指出下面哪些是线段。;2.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？;3.画出一条和下面???样长的线段。;4.在距离3厘米处画一朵，5厘米处画一

棵，10厘米处画一个。;一样长;6.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。;6.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。;6.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。;认识线段和量画线段;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;一、请在线段下面的（）里画“√”;二、画一条比7厘米短3厘米的线段。;三、量一量，比一比，从小猫家到小狗家走（）号路近一些。（填序号）;四、有甲、乙、丙、丁四个村庄，为了方便各村庄间的往来，现准备在每两个村庄之间修建公路。请问需要修建()条公路，请你在图上画出来。;五、下面图形中各有几条线段？;;长度单位;前几节课我们认识里了哪些长度单位？（厘米和米）同学们能比画一下1厘米和1米分别有多长吗？;学习单;一根旗杆的高度是13厘米还是13米？;要解决什么问题？;怎样解答？;厘米在尺子上是一格，一根手指大约宽1厘米。13厘米就是13根手指并排起来的宽度，大约相当于小朋友一拃的长度。;怎样解答？;怎样解答？;用一拃的长度和旗杆的高度比一比，显然13厘米不合适。旗杆比一个小朋友的身高高很多，相当于10个小朋友的身高，所以13米比较合适。;解答合理吗？;长28（）;（2）灯管长50厘米。 （）;3.圈出合适的答案。;4.谁说得对？在括号里画“√”。;5.量一量，乌龟要爬（）厘米就能吃到小鱼。;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;一、下面的长度单位对吗？对的画“√”，把不对的长度单位改正后写在括号里。;二、把两根12厘米长的木条钉在一起，接头处长2厘米，接好后的木条长多少厘米？;;100以内的加法和减法（二）;情景导入;;探索新知;探索新知;35+2=____;十位;35;35;35;32+6=24+3=5+43=;[教材P12做一做第2题];花朵后面藏着数字几，请写出来。;35+2=_______;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;1.下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”并改正。;2.看图算一算。;;不进位加（2）;;35+32=_____;个;个;摆