《2.2设计图案》课件 西师大版数学六年级上册.ppt

2.3设计图案（西师大版）六年级上01教学目标02新知导入03任务一04任务二05任务三06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标进一步巩固画圆的方法，并能利用圆设计一些简单的图案。让学生了解圆周可以近似地看成是由许多小线段组成，渗透极限的思想。0102通过动手操作，探索用直线绕成圆的图案的过程，发展空间观念。03通过不同圆的组合来画出一些优美的图案，让学生感受圆的神奇，体验创造美的乐趣。02新知导入圆心O半径r直径d介绍一下圆？画圆时，固定的点是圆心，圆心用字母O表示。圆心到圆上任意一点的线段是半径，一般用字母r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径，一般用字母d表示。02新知导入圆心O半径r直径d在同一个圆中，有无数条直径，无数条半径。d=2r或r=圆是轴对称图形，直径所在的直线是它的对称轴。圆的半径决定圆的大小，圆心决定圆的位置。d2介绍一下圆？02新知导入在我们的生活中会见到很多各式各样的精美图案。学习任务一用圆规画圆03任务一这两个图案是怎样形成的？由一个正方形、一个圆和四个圆组成的。14由一个大圆和四个小圆组成的。这两个图案是怎么画出来的？03任务一03任务一这两个图案是怎么画出来的？03任务一要完成图案的设计，可以分两步来完成，第一步：画图形，第二步：涂色。03任务一学生活动：根据上面的画法，独立画出图案，同桌可以分工，每人画一个图案。03任务一小提示利用圆规和直尺可以设计出许多漂亮的图案，作图的关键是确定圆心和半径。学习任务二设计用线段绕成圆的图案04任务二在正方形中，设计用线段绕成圆的图案。思考：1.每边是怎样等分的？每边的数又是怎样排列的?2.每条线段连接的顺序又是怎样的?04任务二把正方形的每边分成相同的等分，也就是12份。12345612345123456123451234562345612345623456按照1-1，2-2，3-3，…，6-6画线段。接着绕下去，能绕出一个圆吗？能绕出一个圆学习任务三课堂活动05任务三1.以圆规为主要工具，设计你喜欢的图案。我设计出了这几种图案，你呢?05任务三学生活动：请大家展开丰富的想象，运用我们学过的知识设计一个有趣的图案，并与同伴交流。06课堂练习基础题：1.下面的图案是怎么形成的？（填“平移”或“旋转”）平移旋转旋转06课堂练习基础题：2.你能画出下面的图形吗？试一试。