12.《论语》十二章课件（共53张ppt，内嵌音频）2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptx

《论语》十二章;■语言运用

理解并积累字词,熟练背诵课文。

■思维能力

借助课下注释和工具书，理解文意。（重点）

■审美鉴赏

掌握文中重要的文言句式，品味句子传达的含义。（难点）

■文化自信

了解孔子的生平和《论语》的有关知识，感受中华优秀传统文化。;第一课时;在源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了宝贵的文化遗产，孔子便是其中一位。

今天，就让我们走进一部辉煌的巨著——《论语》，体味一下孔子的思想，看看你能从中得到哪些启示。;孔子(前551—前479),名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“圣人”。他晚年致力教育，整理了《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，使其成为我国第一部编年体历史著作。;《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。全书共20篇，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。宋代将《论语》与《孟子》《大学》《中庸》并称“四书”。;论;整体感知;整体感知;整体感知;①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）;②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

;③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（《为政》）

;温习，复习;连词，表转折，却;⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）;⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

（《雍也》）;⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）;⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）;⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，???舍昼夜。”（《子罕》）;?子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（《子罕》）;?子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）;不亦说乎：

人不知而不愠：

吾日三省吾身：

与朋友交而不信乎：

传不习乎：

罔：

殆：;立身，指能有所成就。;而，连词，表转折，相当于“却”“但是”。

则，连词，表示承接关系，相当于“就”“便”“那么”。;动词用作名词,老师传授的知识。;“说”同“悦”,愉快。;人不知而不愠

知之者不如好之者;①人不知而不愠;这节课，同学们清除了阅读障碍，记住了重点字词的含义，从整体上感知了文章内容，下节课，我们将继续深入研读课文。;作业本作业：请完成对应练习。

实践性作业：广泛搜集孔子的相关资料，完成300字小作文《我眼中的孔子》。;第二课时;上节课我们解决了课文中的字词，疏通了文意，这节课我们将进一步探究课文内容，探讨《论语》给我们讲述的为人处世的道理。;1.第一章叙述了什么内容？你如何理解“学而时习之，不亦说乎”这句话？;2.第二章“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”三个问句能否调换位置?为什么?;3.第三章是孔子自述他学习和提高修养的过程，从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？道德修养的最高境界是怎样的？;4.第四章中“温故”和“知新”的关系是怎样的？;5.你是怎样理解第五章中“学而不思则罔，思而不学则殆”这种学习方法的？;6.请具体说出“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”和“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”表现了孔子的什么思想。;7.结合文章内容与自身生活实际，谈谈你对颜回之“贤”的理解。

;9.第八章孔子所说“不义而富且贵，于我如浮云”运用了什么修辞手法?表现了孔子怎样的人生追求?

;10.从“温故而知新，可以为师矣”“三人行，必有我师焉”中可见孔子提倡怎样的为师之道和从师之道?

;11.如何理解第十章“逝者如斯夫，不舍昼夜”？;13.谈谈你对“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”一句的感悟。

;14.“博学而笃志”一句中“博学”和“笃志”有什么关系?

;分别讲了学习态度、学习方法、个人修养三方面的内容。;;;1.不亦乐乎：原义是“不也是很快乐吗”，现常表示程度极深。;《论语》是两千多年前的典籍,我们今天学习它,有怎样的意义?;;课文通过师徒对话或借题发挥，阐述了谦虚好学的态度，贫贱不移、求学为乐的精神，温故知新、学思结合的学习方法，诚实守信、坚守节操的思想品德。;作业本作业：请完成对应练习。

实践性作业：结合生活实际就关于道德修养的几章谈谈你的