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2024年中考真题完全解读(宁夏卷)
2024年宁夏中考的语文试题,立足核心素养,彰显以文化人的育人导向。试卷体现语文的育人价值,突出文以载道、以文化人。把立德树人作为语文教学的根本任务,考查学生在语言文字运用的过程中,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观,体认和传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,积淀深厚的文化底蕴,增强文化自信。
试卷精选典范作品和语言材料,将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会主义先进文化等融入试卷,坚持素养立意。如在古诗文默写中,注意对于学生“诗歌里的山山水水往往浸透着诗人的情思,闪烁着哲理的光彩”的引导;在成语运用中,注意考查学生对民族文化的理解,“黄河水,连接起中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化”,试题将历史与现实打通;在语境运用考查中,引导学生了解国家非凡的建设成就,体现了时代性,激发学生爱国的豪情壮志。
试题严格依照课标进行命题,在文化自信、语言运用、思维能力、审美创造上进行全方位的考查。注意在识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的过程中,整体提升学生的核心素养。注意考查内容之间的关联、避免将核心素养四个方面简单罗列。如议论文阅读考查中,“结合自身阅读经验谈谈”、“对这个观点你怎么看”,便于学生个性化表达;作文考查中,结合内容,从中提炼一个主题,也可从中任选一个角度,讲故事,或说感受,谈理解,问题开放度大,让学生有话可说,有内容可写。
命题以情境为载体,依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平。整张试卷以“山水文化”为主题,既从日常生活、文学体验、跨学科学习方面,也有从个人、学校、社会等角度设置。现代文阅读《五月菜油香》,关注学生在生活场景中的语言实践,让学生思考人与家乡与自然的关系;语境默写题侧重考查学生在文学作品阅读中体验丰富的情感;语境运用题创设新颖、有趣、内涵丰富的情境,设计多样的问题或任务,激发学生内在动机和探究欲望。
与2023年宁夏中考语文试卷对比发现,2024年中考宁夏语文中考卷体现了“稳字当头、稳中有变”的特点,具体变化情况如下:
1.坚持素养立意。简单依靠“套路”进行操作的题目大量减少,这与新课标的要求相一致。如文学类作品阅读《五月菜油香》,请从词语和句子两个角度,为下面的文字做批注;议论文阅读考查,结合自身阅读经验谈谈对某个语句的理解,对作者某个观点的的看法。
2.注重情境化命题。整份试卷以“山水文化”为主题。语境默写题,考查“诗歌里的山山水水往往浸透着诗人的情思,闪烁着哲理的光彩”;成语运用题,考查黄河文化;文言文阅读以“古代文学家笔下的自然山水”为题材;议论文阅读“从滴水到长河”;文学类文本阅读题,《五月菜油香》以乡村风景为题材;作文题,从“与祖国美好的山川相遇”拓展到“与伟大的心灵交流”。试卷地域特征显著。古诗阅读、文言文阅读都以登贺兰山为题材,彰显了地域特色。
3.体现语文学习任务群的特点。兼顾“这一本”和“这一类”。如名著阅读《西游记》,精选了三个语段,凸显了对整本书阅读的理解与把握。语境运用题,选择具有时代性的有关联的非连续材料,考查学生信息的提炼与概括能力。
题号
分数
题型
考查内容
考查点
1-2
10
填空题
古诗文默写
结合语境,考查古诗文名句的识记理解能力。
3-4
6
简答题2道
名著阅读
考查写作手法的分析和对名著内容的理解。
5-6
4
填空题1道,
选择题1道。
成语运用
考查成语的积累和对词义的辨析。
7
3
选择题1道,
简答题4道。
对联文化
根据对联上下联要求,从备选词语中选出最恰当的填写到横线处,并说明理由。
8
2
选择题1道
语序排列与衔接
考查句子排序能力。
9-10
6
简答题2道
非连续文本
图文转换,概括主要信息。
11
4
简答题1道
新闻概括
考查信息提炼和概括。
12-15
12
填空题2道,
简答题2道。
文言文阅读
对实词含义的理解;文言句子翻译;对文言断句的考查;对比探究内容理解。
16-17
4
选择题1道,
简答题1道。
古诗阅读
诗句内容理解;诗歌人物想象分析。
18-21
10
选择题1道,
简答题3道。
议论文阅读
内容理解;分析题目含义;结合自身阅读经验理解语句;结合文章观点谈自己的看法。
22-27
14
简答题6道
叙事散文阅读
段落作用;为语句作批注;语句理解;分析语段作用;分析人物形象;分析词语含义。
28
45
习作1篇
材料作文
结合内容,从中提炼一个主题,也可从中任选一个角度,讲故事,或说感受,谈理解。
1.回归课本。纵观本试卷,所考查之知识点,绝大数在课本上都是有迹可循的。语境默写题毋庸置疑,文言文阅读的词语解释、《答谢中书书》《与朱元思书》中山水的作用分析源于课内,阅读理解的题目含义、人物形象分析、综合探究等,都是从课内文
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