初中生物课程标准复习提纲.doc

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一、名词解释：

?????生物科学：自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。

生物科学素养：是指一个人参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。

?素质教育：以学生发展为中心，由传统的应试教育向现代教育的转变，使学生在得、智、体、美、劳方面全面发展，培养“四有”新人，适应社会发展的需要。

二、填空：（20分）

1、生物科学研究成果迅速地转化为社会生产力，显现出巨大的什么效益?（社会效益和经济效益）

2、生物科学和生物技术有力地促进了什么的发展？（现代社会文明）

3、课程标准在继承我国生物科学教育优势的基础上，力求更注重学生的什么？更多的反映什么？更关注学生什么？更强调学生的什么？（发展和社会的需求，生物科学和生物技术的必威体育精装版进展，已有的生活经验，主动学习）

4、生物科学经历了从什么到什么的发展过程？（从现象到本质，从定性到定量）

5、义务教育阶段的生物学课程是（自然科学）领域的学科课程，其精要是展示（生物科学）的基本内容，反应（自然科学）的本质。

6、义务教育阶段的生物学课程，既要学生获得什么知识，又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法？（基础的生物学知识）

7、义务教育阶段的生物课程是（国家）统一规定的，以提高学生（生物科学素养）为主要目的必修课程，是教育科学的重要领域之一。

8、生物课程的设计是面向什么人？着眼于什么的？（全体学生，学生全面发展和终身发展）

9、生物科学不仅是众多事实和理论的汇总，也是一个（不断探究）的过程？

10、生物课程倡导什么样的学习，力图改变学生的学习方式，帮助学生领悟科学的本质？（探究性）

11、生物课程标准体现义务教育阶段生物课程的（普及）性、（基础）性和（发展）性。

12、综合考虑学生发展的需要、（社会）需求和（生物科学发展）三个方面，生物课程标准选取了10个主题。

13、考虑到具有保护环境的意识和行为是九年义务教育重要的培养目标，结合生物学科特点、新课程内容标准突出了(人和生物圈的关系)

14、考虑到生物技术发展迅猛，已经显现出巨大的社会和经济效应，并越来越深刻地影响着每个公民的生活和发展，安排了什么主题?（生物技术）

15、考虑到使每个学生学会健康生活是义务教育阶段培养的目标之一，也是生物课程的一项重要任务，因而单列什么主题？（健康地生活）

16、《生物课程标准》课程的具体目标除了（知识、能力）外，还有（情感态度与价值观）。

17、通过中学生物学的学习，是为了使学生初步具有（生物学实验操作的基本技能）、一定的（科学探究）和（实践能力），养成的（科学思维）习惯。

18、生物课程中情感态度价值观的要求是什么？（了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况；热爱自然，珍爱生命；乐于探索生命的奥秘；关注与生物学相关的社会问题；逐步养成良好的生活与卫生习惯）

19、生物课程中的（科学探究）是学生（积极主动）获取生物科学知识、领悟（科学研究）方法而进行的各种活动。

20、科学探究的基本过程是（提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。）

21、在科学探究中要发展学生的什么能力？（合作能力、实践能力和创新能力。）

22、科学探究能力“制定计划”一项中要求学生：（拟定探究计划，列出所需要的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。）

23、理解有关细胞的知识是学习生物学的基础，教师应提供机会，引导学生探究动植物细胞的什么？（结构和功能）

24、“描述细胞核在遗传中的重要功能”是属于“生物体的结构层次”这一主题下哪一部分中的具体内容标准？“区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点”是那个二级主题下的内容？（细胞是生命活动的基本单位）

25、“概述开花和结果的过程”是属于“生物圈中的绿色植物”这一主题下哪一部分中的具体内容标准？（绿色开花植物的一生）

26、生物的多样性这部分知识，对学生形成什么观点有重要意义？（生物进化的观点、树立辩证主义自然观。）

27、为了科学的将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为什么等级？（界、门、纲、目、科、属、种）

28、健康包括哪些方面？（人的身体健康、心理健康以及良好的社会适应状态。）

29、生物学教学不仅是教师（讲解）和（演示）的过程，也是（师生交流）、（共同发展）的互动过程。

30、“概念”的定义是什么？（是对事物的抽象或概括）

31、、（生物学概念）是生物学课程内容的重要组成，它处于学科中心位置，对学生学习生物学及相关科学具有重要的支撑作用。

32、（实验教学）既是一类探究活动，也是生物