新北师大版七年级上册生物全册教案（2024年秋季新版教材）.pdf

北师大版七年级上册生物全册教案

（2024年秋季新教材）

第1单元探索生命奥秘

第1章认识生物和生物学

第1节形形色色的生物

课形形色色的生物授课人

七年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，且喜欢表达，渴望得到认同。通过小

学的学习，学生已经具备了一定的自然科学常识，能进行简单的归纳总结。但学生注

学情分析

意力集中时间较短，易分散。同时，本节内容设计不少生物专业名词，学生非常陌生、

难以迅速理解。

生命观念：通过认识生物多样性，初步形成科学的自然观和世界观。

科学思维：通过对生物特征的归纳，初步形成基于证据和逻辑的思维习惯。

素养目标探究实践：通过本节课小组活动初步形成团队合作意识。

态度责任：通过认识生态系统多样性，初步形成生态文明观念，践行“绿水青山就是

金山银山”的理念。

1.生物多样性体现为物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层次。

教学重点

2.生物具有应激性、生长、繁殖和新陈代谢等特征。

1.生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层次。

教学难点2.新陈代谢是生物体与外界环境进行物质交换和能量代谢以及生物体内物质和能量的

转变过程。

教学过程

教学阶段教师活动学生活动

[展示习作，提出问]

（展示学生课前绘画习作）

同学们，请你们给自己制作一张进入生命世界的“通[展示、分享]

行证”，画一画你喜欢的生物和它（们）的家。代表学生分享绘画。

现在，我们一起来看看某某同学的作品，请他到讲台

课程上来给大家简单讲解一下。[回答]

导入好。请大家看看这幅画中有哪些是生物，哪些不是生学生回答哪些是生物，哪些不

物？是生物。

没错。但是你们判断的依据是什么？

常识？感觉？说不太清楚？

活动一生物多样性

1.物种多样性

请大家仔细回忆，你知道多少种生物？

在地球上到底有多少种生物呢？大家快速在教材第[回忆、回答]

8页找找。很多种。

生物的家族中有植物、动物、真菌、细菌、病毒等[阅读]

等。

（展示生物图片，简单介绍香菇、乳酸杆菌和埃博

拉病毒）

这些生物的“长相”，也就是它们的形态结构各异，

生活的方式也不相同，是不同种的生物。地球上生物种

类的丰富程度，我们把它称作物种多样性。

为什么地球上的生物会如此多种多样呢？

2.遗传多样性

其实导致物种多样性的原因非常多，其中，一个重[思考与讨论]

要的原因是遗传多样性。学生以小组为单位，讨论问

新课