2.2.2分子结构与物质的性质教学设计2023-2024学年高二下学期化学沪科版（2020）选择性必修2.docx

2.2.2分子结构与物质的性质教学设计2023-2024学年高二下学期化学沪科版（2020）选择性必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2020年沪科版选择性必修2，高二下学期化学课程，主题为“2.2.2分子结构与物质的性质”。本节内容承上启下，既是对之前分子结构知识的巩固，也为后续物质性质的学习打下基础。教材通过生动的实例和图表，引导学生理解分子结构与物质性质之间的关系，培养学生的分析能力和科学思维。

教学目标明确，旨在让学生掌握分子结构的基本概念，了解不同分子结构对物质性质的影响，并能够运用这一知识解释生活中的化学现象。教学内容与实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

教学过程分为五个环节：导入、新课讲解、实例分析、课堂讨论和小结。导入环节通过生活实例引发学生对分子结构的兴趣；新课讲解环节详细介绍分子结构的基本概念；实例分析环节通过具体案例让学生理解分子结构与物质性质的关系；课堂讨论环节让学生主动参与，运用所学知识分析讨论；小结环节总结本节课的重点内容，强化学生的记忆。

教学资源丰富，包括教材、多媒体课件、实物模型等。教学评价采用课堂问答、小组讨论、习题练习等多种形式，全面评估学生的学习效果。

本节课内容紧凑，逻辑清晰，适合高二学生的认知水平。通过本节课的学习，学生能够深入理解分子结构与物质性质的关系，提高分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，提升科学素养，强化社会责任。通过学习“2.2.2分子结构与物质的性质”，学生能够自主探究分子结构与物质性质之间的关系，培养实验操作能力、观察能力、分析能力及科学思维。

在教学过程中，注重培养学生的问题意识，引导学生学会提出问题、分析问题、解决问题，从而提高学生的科学探究能力。同时，通过生活实例的引入和分析，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，强化学生的实践能力。

此外，通过小组讨论、课堂问答等形式，培养学生的团队合作意识，提高沟通表达能力和人际交往能力。在课堂中，鼓励学生发表自己的见解，锻炼批判性思维，培养勇于挑战权威的精神。

本节课还强调培养学生的环保意识和社会责任感，让学生明白化学知识在解决实际问题中的重要作用，激发他们对化学学科的热爱，以及对科学事业的追求。通过学习，学生能够理解分子结构与物质性质的关系，提高分析问题和解决问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生理解分子结构与物质性质之间的关系，并能够运用这一知识解释生活中的化学现象。具体来说，重点内容包括：

（1）分子结构的基本概念，如价键、孤对电子、分子形状等。

（2）不同分子结构对物质性质的影响，如分子极性、键能、键长等。

（3）实际案例分析，将分子结构与物质性质的关系应用于实际生活中，如溶解、反应速率等。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对分子结构与物质性质之间关系的理解，以及如何运用这一知识解释生活中的化学现象。具体来说，难点内容包括：

（1）分子结构的基本概念，如价键、孤对电子、分子形状等，这些概念需要学生通过化学知识进行理解和掌握。

（2）不同分子结构对物质性质的影响，如分子极性、键能、键长等，这些影响因素需要学生通过实例分析进行理解和掌握。

（3）实际案例分析，将分子结构与物质性质的关系应用于实际生活中，如溶解、反应速率等，这些案例需要学生通过实践进行理解和掌握。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，通过生动的实例和图表，帮助学生理解和掌握分子结构与物质性质之间的关系。同时，教师还应采取有效的教学方法，如分组讨论、实验操作等，帮助学生突破难点，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于向学生传授分子结构与物质性质的基本概念和原理；讨论法用于激发学生对分子结构与物质性质之间关系的思考；案例研究法则通过具体实例让学生深入理解分子结构对物质性质的影响；项目导向学习则鼓励学生自主探究，培养实践能力。

2.设计具体的教学活动

为提高学生参与度和互动性，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演科学家、实验员等角色，模拟探索分子结构与物质性质关系的过程，增强学生的实践体验。

（2）实验操作：安排学生进行分子结构模型搭建实验，观察不同分子结构对物质性质的影响，培养学生的观察能力和实验操作能力。

（3）游戏设计：设计“分子结构与性质”主题的互动游戏，让学生在游戏中加深对分子结构与物质性质之间关系的理解，提高学生的学习兴趣。