第1章数据与计算导入篇-粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计.docx

第1章数据与计算导入篇-粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于粤教版（2019）高中信息技术必修一的第1章“数据与计算导入篇”。本章节主要向学生介绍数据与计算的基本概念，让学生理解数据在现实世界中的应用以及计算的基本原理。

具体内容包括：数据的定义和分类，数据处理的基本方法，计算机的工作原理，算法与程序设计的基本概念。通过对这些知识的学习，使学生能够理解数据在信息技术中的重要性，以及计算的基本原理和方法。

在教学过程中，我将引导学生通过实际案例来感受数据与计算的魅力，激发他们对信息技术的兴趣，培养他们的信息素养。同时，通过小组讨论、动手实践等方式，让学生在理解知识的同时，提高自主学习能力和团队协作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面展开。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到数据在现实世界中的重要性，理解数据与计算的基本概念，培养学生对信息的敏感度和关注度。

2.计算思维：让学生了解计算机的工作原理，理解算法与程序设计的基本概念，培养学生运用计算思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：通过小组讨论、动手实践等方式，培养学生自主学习能力和团队协作能力，提高学生在数字化环境下的学习效果和创新能力。

4.信息社会责任：引导学生了解数据处理的方法和技术，使学生能够负责任地使用数据和信息技术，培养学生具有良好的信息道德素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.数据的定义和分类

2.数据处理的基本方法

3.计算机的工作原理

4.算法与程序设计的基本概念

难点：

1.数据处理的方法和技巧

2.计算机内部工作原理的抽象性

3.算法与程序设计的实际应用

解决办法：

1.针对重点内容，通过实例分析、讨论交流等方式，使学生能够深入理解数据与计算的基本概念。

2.对于难点内容，采用图形化工具、模拟实验等教学辅助手段，帮助学生形象地理解计算机的工作原理。同时，组织学生进行动手实践，亲自动手编写简单的程序，从而加深对算法与程序设计的理解。

3.在课堂上，鼓励学生提出问题，引导学生主动探索，通过小组合作、讨论交流等方式，共同解决问题。

4.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学软件等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络硬盘等。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线学习平台、相关网站资源等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、动手实践、互动提问等。

5.教具：图表、图片、实物模型等。

6.辅助材料：教材、教师用书、练习册、参考文献等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数据与计算的基本概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据与计算的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数据与计算的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出数据的定义和分类，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据的定义和分类，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际案例分析等活动，让学生在实践中掌握数据处理的基本方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际案例分析等活动，体验数据处理的基本方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据的定义和分类。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据处理的基本方法。

-合作学习