4.1.2化学反应与电能教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

4.1.2化学反应与电能教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1.2化学反应与电能教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

教材分析

本节课选自2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1，第4章第1节“化学反应与电能”。本节课主要内容是让学生了解化学反应与电能之间的关系，掌握原电池和电解池的工作原理及其应用。通过学习，使学生能够理论联系实际，运用所学知识解释生活中的化学现象。

本节课与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，要注重培养学生的动手实验能力、观察能力以及分析问题、解决问题的能力。通过对本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，进一步提高化学学科的核心素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过实验观察和分析，学生能够独立思考并探究化学反应与电能之间的关系，提高科学探究能力。

2.科学思维：通过学习原电池和电解池的工作原理，学生能够运用逻辑推理、归纳总结等科学思维方法，理解化学反应中能量转化的过程。

3.科学态度：学生在学习过程中能够积极主动参与课堂讨论，培养对化学学科的好奇心、求知欲和批判性思维。

4.科学应用：通过学习化学反应与电能的关系，学生能够将所学知识应用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）原电池和电解池的工作原理：原电池通过自发的氧化还原反应将化学能转化为电能，电解池通过外加电源强迫非自发的氧化还原反应发生，将电能转化为化学能。

（2）原电池和电解池的应用：理解并掌握原电池和电解池在生活中的应用实例，如干电池、铅蓄电池、电镀、电解水等。

（3）化学反应与电能的关系：掌握化学反应中能量转化的基本规律，理解氧化还原反应与电能之间的联系。

2.教学难点

（1）原电池和电解池的工作原理：理解原电池和电解池中电子转移的过程，以及电极反应的书写方法。

（2）电极反应的计算：掌握电极反应的计算方法，包括电子转移数目的计算、电极反应方程式的书写等。

（3）原电池和电解池的应用：将理论知识应用于实际问题，解决实际问题。

（4）化学反应与电能的关系：理解化学反应中能量转化的本质，将氧化还原反应与电能联系起来。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解清晰、透彻，举例具体、生动，以便于学生理解和掌握。同时，通过布置相关练习题，帮助学生巩固所学知识，突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解原电池和电解池的工作原理、化学反应与电能的关系等核心知识时，采用清晰的逻辑结构和条理，系统地阐述理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：组织学生就原电池和电解池的应用实例、电极反应计算等热点问题进行课堂讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

（3）实验法：安排学生进行原电池和电解池的实验操作，观察实验现象，分析实验结果，使学生直观地理解原电池和电解池的工作原理，提高学生的动手能力和实验技能。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示原电池和电解池的微观结构、实验操作过程等，形象生动，有助于学生直观地理解抽象的概念和复杂的反应过程。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，设计相关的游戏、练习题等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

（3）网络资源：引入与本节课相关的网络资源，如科普文章、视频等，丰富学生的知识来源，拓宽视野，增强学生对化学学科的热爱和兴趣。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学反应与电能》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过电池的使用情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学反应与电能的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学反应与电能的基本概念。化学反应中的氧化还原反应能够产生电能，这种现象被称为电化学。电化学是研究化学反应中电能的转换和利用的科学。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电化学在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，干电池就是利用化学反应产生电能的装置，广泛应用于日常生活中。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调原电池和电解池这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电化学相关的实际问题。

2.