3.1时、分、秒（教学设计）2023-2024学年二年级下册数学沪教版.docx

3.1时、分、秒（教学设计）2023-2024学年二年级下册数学沪教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“3.1时、分、秒”是2023-2024学年二年级下册数学沪教版中的一章节。本章节主要让学生认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的进率，并能够进行相关的计算。通过本章节的学习，学生能够掌握时间的基本概念，培养时间意识，为今后的数学学习打下基础。

本章节内容与学生的生活实际紧密相连，通过观察和实践，学生能够理解时间的重要性，并在日常生活中灵活运用。在教学过程中，我将结合学生的认知水平，设计丰富多样的教学活动，如时间猜谜、制作钟表、计时比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和团队协作能力。

在教学过程中，我会注重引导学生自主探究，发现时、分、秒之间的规律，培养学生的问题解决能力和思维能力。同时，我会充分利用多媒体教学资源，如动画、图片等，为学生提供直观的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过观察、实践和思考，学生能够理解时、分、秒之间的关系，发现其中的规律，并能够运用逻辑推理能力解决与时间相关的问题。

2.数据分析：学生能够通过收集、整理和分析与时间相关的数据，培养数据分析的能力，并能运用数据分析的结果进行问题的解决。

3.空间观念：通过制作钟表、观察时间的流动等实践活动，学生能够培养空间观念，更好地理解和把握时间的概念。

4.问题解决：学生能够运用所学的时、分、秒知识，解决生活中的与时间相关的问题，培养问题解决的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解时、分、秒的概念及它们之间的进率。

（2）能够运用时、分、秒进行时间的计算和换算。

（3）培养时间意识，学会合理安排时间。

（4）通过观察、实践和思考，发现时、分、秒之间的规律。

2.教学难点：

（1）时、分、秒之间的进率及换算。

（2）灵活运用时、分、秒进行实际问题的解决。

（3）理解并掌握“60”进制的时间计算方法。

（4）将时间知识与生活实际相结合，培养时间管理能力。

详细列明每个细节：

1.教学重点：

（1）理解时、分、秒的概念：教师通过展示钟表、实际计时等方式，让学生直观地认识时、分、秒，理解它们分别表示一个小时、一分钟和一秒钟。

（2）它们之间的进率：教师讲解时、分、秒之间的进率，即1小时=60分钟，1分钟=60秒，让学生掌握换算关系。

（3）能够运用时、分、秒进行时间的计算和换算：教师通过例题，如“求3小时20分钟是多少分钟？”引导学生运用所学的知识进行计算。

（4）培养时间意识，学会合理安排时间：教师引导学生观察生活中与时间相关的情境，如作业完成时间、作息时间等，培养学生的时间意识，并教会学生如何合理安排时间。

2.教学难点：

（1）时、分、秒之间的进率及换算：教师通过实际操作、计算练习等方式，让学生熟练掌握时、分、秒之间的进率及换算方法。

（2）灵活运用时、分、秒进行实际问题的解决：教师设计一些实际问题，如“小明下午2点开始做作业，用了30分钟，他什么时候完成作业？”让学生运用所学的知识解决问题。

（3）理解并掌握“60”进制的时间计算方法：教师讲解“60”进制的时间计算方法，并通过练习让学生熟练掌握。

（4）将时间知识与生活实际相结合，培养时间管理能力：教师引导学生将所学的时间知识运用到生活中，如规划作息时间、安排学习计划等，培养学生的时间管理能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解时、分、秒的概念、进率及换算方法，让学生掌握基本知识。结合实例和练习，引导学生运用所学知识解决实际问题。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论时间相关的实际问题，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。鼓励学生提出疑问，激发学生的思维。

3.实践法：教师安排学生进行实际操作，如制作钟表、计时比赛等，让学生在实践中感受时间的重要性，培养学生的动手能力和空间观念。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件、动画等展示时间概念和钟表的运行，让学生直观地理解时、分、秒之间的关系。通过多媒体手段，增加课堂的趣味性。

2.教学软件：教师运用教学软件进行互动教学，如时间猜谜、时间计算游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.实物教具：教师使用实物钟表、时间卡片等教具，帮助学生直观地认识和理解时间概念。结合实物教具，进行实际操作和演示。

4.在线教学平台：教师利用在线教学平台，发布课堂任务和作业，方便学生随时随地学习。同时，教师可以通过平台了解学生的学习进度，进行个性化指导。

5.家庭教育资源：教师鼓励学生与家长共同参与时间管理实践活动，如制定家庭作息时间表、规划周末活动等。通过家庭教育资源，拓宽学生的学习渠