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期中听说应用教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为外研版英语七年级下册期中听说应用。课程内容包括学生听力和口语的实践练习,以及通过听力和口语活动来巩固和扩展学生已学的知识点。具体内容包括:
1.听力练习:学生将听取关于日常生活中的常见场景的对话,如购物、问路等,并从中获取关键信息。
2.口语练习:学生将通过角色扮演、小组讨论等形式,运用所学知识进行口语交流,提高口语表达能力和听力理解能力。
教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容将复习和扩展学生已学的日常对话、词汇和语法知识点。学生将在听力和口语实践中应用已学的疑问词、一般现在时等语法知识,以及购物、问路等日常生活中的常用表达方式。通过本节课的学习,学生将进一步巩固和提高已学的知识,提高听力和口语实际应用能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。具体目标如下:
1.语言能力:通过听力练习和口语交流,提高学生的听力和口语实际应用能力,使其能够熟练运用所学知识进行日常交流。
2.文化意识:通过学习日常生活中的常见场景,使学生了解和认识到不同文化背景下的交流方式和表达习惯,提高对文化差异的敏感性和理解能力。
3.思维品质:通过听力练习和口语交流,培养学生的分析、判断和推理能力,使其能够准确理解和推断对话中的信息,并能够运用所学知识解决实际问题。
重点难点及解决办法
重点:
1.听力理解:学生能够准确理解日常生活中的常见场景的对话内容,获取关键信息。
2.口语表达:学生能够运用所学知识进行日常口语交流,包括疑问词的使用、一般现在时的语法等。
难点:
1.听力技巧:学生对于听力材料中的细节信息理解和推断能力的培养。
2.口语流利度:学生口语表达的流利度和语音语调的准确性。
解决办法:
1.听力技巧:通过反复听读练习,引导学生关注对话中的细节信息,提高听力材料的分析和理解能力。
2.口语流利度:通过小组讨论和角色扮演等活动,鼓励学生积极参与口语交流,提高口语表达的流畅性和准确性。
教学方法与策略
1.教学方法:本节课将采用讲授法、交际法、任务型教学法和分组合作法等教学方法。讲授法用于讲解课程知识点和听力技巧;交际法通过模拟真实场景,引导学生进行口语交流;任务型教学法通过完成具体任务,提高学生的听力理解和口语应用能力;分组合作法通过小组讨论和角色扮演等活动,促进学生之间的互动和合作。
2.教学活动设计:
a.听力练习:学生将听取关于日常生活中的常见场景的对话,并回答相关问题。教师可以通过提问、讨论等方式引导学生关注对话中的关键信息,提高听力理解能力。
b.口语练习:学生将通过角色扮演、小组讨论等形式,运用所学知识进行口语交流。教师可以设置不同场景,引导学生运用疑问词、一般现在时等语法知识进行表达,提高口语表达能力和听力理解能力。
c.小组合作任务:学生分组完成特定任务,如制作关于日常生活场景的对话卡片,并进行展示和交流。教师可以引导学生运用所学知识进行创作和表达,培养学生的合作意识和创新能力。
3.教学媒体和资源:本节课将使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示课程内容和听力练习材料;视频用于展示日常生活场景,增强学生对真实语境的感知;在线工具可以用于学生自主学习和互动交流,提高学习效果和参与度。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕本节课的课题“期中听说应用”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解听力理解和口语表达的基本技巧。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“期中听说应用”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解听力理解和口语表达的基本技巧,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动,
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