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教学内容：第一课劳动创造美好人生

基础教案个性设计

教学目标：1.四年级下学期生命教育教案

2.提高学生对劳动意义和价值的

认识。

教学手段：讲授、多媒体

教学课时：一课时

教学过程：

激励谈话

同学们，今天，老师带来了许多劳动的光激发学生爱劳

荣花和劳动的果实，要奖给我们班爱劳动的小动的情感，对用

能手。这节课，我们学习一篇关于劳动的课文，辛勤劳动创造

谁勤于动脑，乐于动手，劳动的光荣花就会为美好生活的人

谁开，劳动的果实就会被谁摘。感到敬佩，对懒

学文明理惰的人感到不

1、多媒体展示故事园《农夫的财宝》。满，并且为自己

2、引导讨论，启发明理。过去贪图舒服，

（1）农夫死后四个儿子是怎样做的？害怕劳动的行

（2）他们找到财宝了吗？为感到羞愧。

（3）通过这个故事你明白了什么道理？

（出示课题：劳动创造美好人生）

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3、小结：弟弟的生活由穷变富，靠的是

辛勤劳动。哥哥的生活由富变穷，是因为他好

吃懒做。这个故事使我们明白了一个道理，劳

动可以创造美好生活。

课后记：

这节课我们明白了“劳动可以创造美好生活”的道理。理解

了“双手和大脑，一切能创造”的具体含义。我们对劳动充满热

情。我们很想用自己的劳动去创造美好的明天。

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教学内容：第二课快乐与人分享

基础教案个性设计

教学目标：1.了解快乐是种神奇的感觉，它不

但会传染，而且在传递的过程中还

会越来越多。

2.在分享快乐秘诀的时候，掌握更

多的快乐的方法。。

教学手段：讲授、演示、多媒体

教学课时：一课时

教学过程：

一．故事导入

1．用生动的语言讲述《金色的房子》这个童

话故事。（建议如果老师的语言比较生动的话，

了解快乐是种

可以自己讲；如果班级里有讲故事的小能手，

神奇的感觉，它

建议让学生来讲。）

不但会传染，而

2．听了这个故事，你有什么启示？

且在传递的过

3．在生活中，你有没有这样的经历？如果有

程中还会越来

的话，和大家一起分享一下。

越多。

二．了解自我对快乐分享的实施情况

1．从“问号屋”的第一部分入手，先自己如

实地回答，然后再分享：你觉得自己是一个愿

意和别人分享快乐的人吗？一般的，你愿意和