五年级信息技术获奖教案《第十三课 游侠比武—只适用于该角色的变量》(清华大学版).pdfVIP

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五年级信息技术获奖教案《第十三课

游侠比武—只适用于该角色的变量》

（清华大学版）

第十三课游侠比武只适用于该角

色的变量

【教学内容分析】

学生们学习了”数字艺术家”和”数

字科学家”两个单元之后，随着对

ScRATcH语言的深入，同学们也可以自

编一些小游戏，并在不断的改进中。本

课将学习编写一个评奖程序。

【学情分析】

本课的教学对象为小学五年级学

生。五年级的学生通过上学期对FLASH

程序的学习，已具备了一定的设计及应

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用的能力，在分析问题和解决问题上也

具有一定的能力，但由于学生之间的信

息技术差异在教学中有可能会出现好的

学生操作，差的学生的学习跟不上的情

况。因此，在教学中小部分学生需要老

师和同学的指导和帮助来完成学习任

务，掌握知识点。

【教学目标】

知识与技能：通过分析ScRATcH例

子中的小游戏，学习建立评奖程序。

过程与方法：1、教师演示部分有难

度的内容后，再让学生跟着练习。

2、对于简单的那部分可让学生根据

书本上的提示一步步操作，或相互讨论

后再操作。

情感态度与价值观：培养学生自学

能力，引导学生通过思考尝试自己解决

问题。

【教学重难点】

重点：分析ScRATcH例子中的小游

戏及编写评奖程序的代码。

难点：分析ScRATcH例子中的小游

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戏及编写评奖程序的代码。

【教学策略与方法】演示法、探究

法

【教学资源及环境】计算机教室

【教学过程】

教学

环节

具体安排

教师活动

学生活动

导

入

一、

谈话导入

师：同学们，学习完了”数字科学家”

这个单元之后，大家应该具备了用科学

研究的方法进行项目攻关的初步能力，

现在就是你小试牛刀的机会。本课我们

将使用编写一个评奖程序，对小游戏进

行打分。

新

授

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二、分析ScRATcH例子中的小游戏

演示讲解：

执行”文件”-”打开”命令，进入”打开

作品”对话框。单击左列中”例子”，选择

文件列表中GAmES文件夹，单击”确定”

按钮，即可看到ScRATcH例子中的小游

戏。

三、建立评奖程序

演示讲解：

1、并按”角色1”的代码复制给”角色

2”的时候，”角色2”会自动复制出只适用

于”角色2”的3个变量A、B、c。

1、单击”统计”按钮，可以将统计结

果加入链表中。

四、展示学生作品

根据学生作品评价表中的评价标准

对学生的作品进行自评、互评和师评。

课

堂

小

结

今天你学习了哪些？选取重点环节

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