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生物七年级上册复习提纲人教版
一、生物的特征:
1、生物的生活需要养分2、生物能进展呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反响5、生物能生长和生殖6、由细胞构成(病毒除外)
二、调查的一般方法
步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进展整理、撰写调查报告
生物学讨论的根本方法:观看法、调查法、分类法与试验法。
三、生物的分类
根据形态构造分:动物、植物、其他生物根据生活环境分:陆生生物、水生生物
根据用途分:作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是全部生物的家
1.概念:地球上适合生物生存的地方,其实只是它外表的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈。
2.范围:大气圈的底部(可飞行的鸟类、昆虫、细菌等)、水圈的大部(距海平面150米内的水层)、岩石圈的外表(是一切陆生生物的“立足点”)→以海平面为标准,向上、向下各约10千米。生物种类最多的圈层是岩
石圈;不借助任何工具,能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。
3.生物圈为生物生活供应的根本条件:养分物质、阳光、空气、水、相宜的温度、肯定的生存空间。
4.探究的一般过程:发觉问题→提出问题→作出假设→制定打算→实施打算→得出结论→表达和沟通
5.非生物因素:光、温度、水、空气等
【光对鼠妇生活影响的试验】探究的过程、对比试验
的设计
环境对生物的影响捕食关系(吃与被吃的关系)
生物因素:竞争关系(两种生物相互竞
赛)
合作关系(两种生物相互帮忙)寄生关系(一种生物寄生
在另一种生物体内)
6.生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土
7生物的适应性具有普遍性和相对性
8.生态系统的概念:在肯定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生
态系统。
9.生态系统的组成:生物局部:生产者、消费者、分解者非生物局部:阳光、水、空气、温度
10.假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重,在一般状况下数量做大的应当是生产者。
11.植物——生产者(能制造有机物,不仅
养活了植物自身,还为动物的生存供应食物)
生物局部动物——消费者(不能自己制造有机物,
直接或间接的以植物为食)
生态系统细菌真菌——分解者非生物局部——阳光、空气、水分等
12.一个生态系统中,往往有许多条食物链,它们彼此交叉,形成了食物网。物质和能量沿着食物链和食物网流淌的。有毒物质的积存是沿着食物链养分级别的上升而不断增加的。养分级越高,生物数量越少;养分级越高,有毒物质沿食物链积存(富集)。
13.食物链书写规章:○1食物链必需从生产者开头;○2箭头必需从被吃者指向吃者;
○3完毕时必需是该食物链中没有其它能吃该生
物的为止。
14.生态系统具有肯定的自动调整力量。在一般状况下,生态系统中生物
的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整力量有肯定限度,超过则会遭到破坏。
15.生物圈是的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全球性的。
16.生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
17.森林生态系统:最稳定的生态系统,有“绿色水库”之称。海洋生态系统:生物圈中的生态系统。
湿地生态系统:地球之肾
18.生物圈是一个统一的整体:留意DDT的例子(富集)课本26页。
其次单元生物和细胞
1.显微镜的构造:镜座:稳定镜身;镜柱:支持镜柱以上的局部;镜臂:握镜的部位;
载物台:放置玻片标本的地方。中心有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观看的物体。遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调整光线的强弱。反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,前方有准焦螺旋。准焦螺旋:粗准焦螺旋(转动时镜筒升降的幅度大);细准焦螺(旋转动时镜筒升降的幅度大)。转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升,▲显微镜的使用P37-39
▲观看的物像与实际图像相反。留意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
▲放在显微镜下观看的生物标本,应当薄而透亮,光线能透过,才能观
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