【新版教材】人音版音乐一年级上册-《中华人民共和国》课件.ppt

******同学们听了这首歌曲有什么感受？课堂总结《中华人民共和国国歌》1=G2/4进行曲感谢您的聆听*****************************1.通过聆听歌曲判断这首歌曲是几拍子？2.速度是怎样的？《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,由田汉作词,聂耳作曲,写于1935年。本歌为当时进步影片《风云儿女》的主题歌,1949年中国人民政治协商会议第一届全体会议确定《义勇军进行曲》为《中华人民共和国代国歌》。1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过为《中华人民共和国国歌》，赋子其宪法地位。这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用，今天仍然不断激励着中华儿女为祖国的强盛而奋勇前进。朗诵歌词国歌的歌词是一首激昂奋进的散文式自由体新诗,句子参差不齐,最长一句有十四个字之多,聂耳创造性地把它谱写成六个长短不等的乐句,组成自由体乐段,采用了主导动机贯穿的发展手法。我们先学唱第一句注意弱起、附点音符的演唱，请再次演唱填词演唱下面请同学们跟着钢琴学唱第二句注意弱起、附点音符的演唱，请再次演唱填词演唱下面请同学们跟着钢琴学唱第三句注意弱起、重音的演唱，请再次演唱填词演唱下面请同学们跟着钢琴学唱第四句注意附点音符的演唱，请再次演唱填词演唱下面请同学们跟着钢琴学唱第五句注意渐强的演唱，请再次演唱填词演唱下面请同学们跟着钢琴学唱第六乐句注意附点、三连音、重音演唱，请再次演唱填词演唱下面请同学们跟着钢琴学唱第七乐句注意三连音、重音演唱，请再次演唱填词演唱下面整体演唱

下面跟音频演唱边唱边律动课堂展示下面请同学上台为乐器伴奏+肢体动作同学们，下面我们欣赏一下歌曲？课堂拓展田汉(1898--1968)戏剧话动家、剧作家、诗人。学寿昌,湖南长沙人。在歌词创作上,他运用主题歌和插曲的形式,和聂耳、冼星海等合作,通过电影、话删使这些歌曲广为流传,深刻地反映了当时人民群众争取解放、要求抗日救亡的呼声。影响最大的有《义勇军进行曲》、《毕业歌》、《打长江》、《慰劳歌》及小歌剧《扬子江暴风雨》等。延时符2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第二单元祖国您好目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结本课目标(二)艺术表现能用自然亲切的声音演唱《国旗国旗真美丽》，在歌声中表达对祖国的热爱之情。（四）文化理解通过学唱歌培养学生对于祖国的热爱之情，激发学生对音乐的兴趣。(一)审美感知通过学唱歌曲感受知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》(三)创意实践能用简单的肢体动作去表演唱歌曲新知导入你们认识五星红旗吗？五颗黄色的五角星分别代表着什么？“旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。大的那颗五角星象征民主目标(一说中国共产党的领导),四颗小星代表全国各族人民。四颗小五角星各有一只角正对着大星的中心,这是表示围绕着一个中心而团结。

你们知道五星红旗的含义吗？五星红旗是中华人民共和国的国旗，其设计者是浙江瑞安的曾联松。红色的旗帜象征着中华人民共和国的红色革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。你们参加过升旗仪式吗？同升旗仪式我们会奏什么歌曲？唱生么歌曲呢？升国旗的时候会演奏《中华人民共和国国歌》又称《义勇军进行曲》，同学们也会演唱这首歌曲。那你知道这首歌曲什么时候还会演唱呢？为什么要演唱国歌呢？国歌的意义和象征是代表一个国家、一个民族精神斗志、战斗历程或宏伟目标，代表人民的心声和国家、民族历史的缩影。国歌是一个体现国家、民族精神的歌，是能代表一个国家政府和人民意志的歌，具有爱国之一的色彩，国歌能够唤醒人们内心深处的家国情怀，能够让人们有一种自豪的感觉，它代表一个国家、一个民族精神。歌曲《中华人民共和国国歌》新知讲解边听歌曲边跟着老师律动1.听听这首歌曲的情绪是怎样的？2.你会联想到怎样的画面？延时符*************************************************