2024年秋学期人教版小学数学三年级上册教学计划和教学进度表1.docxVIP

2024年秋学期人教版小学数学三年级上册教学计划和教学进度表

一、学情分析

本学期我担任三年级数学教育教学工作，本班共有学生45人，其中男生24人，女生21人。总体上看，学生都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，是一个积极向上的班级。但学生基础参差不齐，个别学生数学基础较差。由于三年级学生年龄较小，对学习方法掌握有一定的适应难度，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，肯定良好的行为，逐步让他们喜欢数学课。教育教学中一定要从阶段性学情出发，适时调整教学进度，采取灵活多样的教法，实施养成教育。

二、教学内容与教材分析

本册教材内容包括：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的认识，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角──集合，总复习等。

时、分、秒单元要求掌握有关时、分、秒的基础知识，能够精确的说出三者的进制关系及三者的大小关系，会计算时间段，推测合理的结果等。

万以内的加法和减法（一）单元要求会笔算万以内的加法和减法，会进行相应的估算和验算。

测量单元要求认识基础的长度单位，会换算，会测量。

万以内的加法和减法（二）单元要求会笔算万以内的加法和减法，会进行相应的估算和验算。经历从实际生活中发现、提出、分析、解决问题的过程，初步形成解决问题的能力。

倍的认识单元要求理解倍比是两个量之间的关系。能解决简单的相关应用题。

多位数乘一位数单元要求会笔算多位数乘一位数的乘法，会进行相应的乘法估算和验算。会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

长方形和正方形单元要求理解周长的含义，会计算四边形的周长。掌握长方形、正方形的基本特征。

分数的初步认识单元要求初步认识简单的分数，知道平均分的含义，会读、写分数，比较分数的大小，会计算一些分数的加减法。

本册教材依据学生生活阅历，安排了两个数学实践活动，通过合作探究等活动解决问题，培育数学意识和实践能力，教材内容的编写旨在提高学生解决实际问题的能力。

三、教学目标

掌握有关时、分、秒的基础知识，能够精确的说出三者的进制关系及三者的大小关系，会计算时间段，推测合理的结果等。

会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。

会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

认识基础的长度单位，会换算，会测量。

理解倍比是两个量之间的关系。能解决简单的相关应用题。

了解编码思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的能力。

理解周长的含义，会计算四边形的周长。

掌握长方形、正方形的基本特征。

初步认识简单的分数，知道平均分的含义，会读、写分数，比较分数的大小，会计算一些分数的加减法。

掌握集合的初步知识，了解韦恩图。

经历从实际生活中发现、提出、分析、解决问题的过程，初步形成解决问题的能力。

四、教学重难点

教学重点：

万以内的加法和减法、四边形、时分秒、多位数乘以一位数的计算、分数的初步理解。

教学难点：

算法的多样化、对数学知识本质的发现与思考。

五、教学措施

鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。

鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。

注重运用数学的本质和意义解决实际问题，注重从实例中抽象对意义的理解。

注重在探索中，在观察活动中，发展空间观念。

注重结合素材认识、理解并从中获取信息。

重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。

在数学活动中，综合运用所学知识和方法解决实际问题，获得数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。

创造性地使用教材，渗透数学思想方法培养，注重培养思维灵活性和创新性。发展数学思维能力。

加强导优辅差工作。注重因材施教。

注重方法引导，注重心理关爱。

注重学校教育与家庭教育的有机结合。

2024年秋学期人教版小学数学三年级上册教学进度表

周次

时间

教学内容

周课时数

备注

1

09.01

开学第一课

1

2

09.02—09.06

时、分、秒：

秒的认识，解决问题

5

3

09.09—09.14

万以内的加法和减法（一）：

两位数加两位数口算，两位数减两位数口算，几百几十加减几百几十笔算，解决问题

6

4

09.18—09.20

整理和复习

测量：

毫米、分米的认识

3

中秋节

5

09.23—09.27，09.29

千米的认识，吨的认识，解决问题

万以内的加法和减法（二）：

加法

6

6

09.30

减法

1

国庆节

7

10.08—10.12

解决问题，整理和复习

5

8

10.14—10.18

倍的认识：

倍的认识，解决问题

5

9

10.21—10.25

多位数乘一位数：

口算乘法，笔算乘法，有关