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高中生物生活化教学策略浅析—以贵阳市永胜学校高中部为例
摘要：生活化教学是一种有利于学生德、智、体、美、劳全面发展的教学模式，是指教学中老师要带领学生对现实进行认知，将教学内容用生动有趣的生命现象呈现出来，而不是将枯燥的、死板的书本知识灌输给学生，进行单一乏味的课堂教学。高中生物课堂的生活化教学，是当前新课程的十大重点之一。纵观古今和内外，教育和生活都有着极其深远的联系，它们相辅相成，不可分开。因此，生物生活化教学已经成为今后国内外生物课程的一个风向标。本文主要采用文献法、问卷调查法和访谈法展开研究。文章包括六大部分，分别阐述了生活化教学的研究背景及意义、生活化教
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