Unit5Lesson1词汇教学设计-2023-2024学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第二册）.docx

Unit5Lesson1词汇教学设计-2023-2024学年高二英语同步精品教学设计（北师大版2019选择性必修第二册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版2019选择性必修第二册Unit5Lesson1的词汇教学。本节课的重点是让学生掌握和运用本课核心词汇和短语，如emphasize,strategy,suitable,expose，以及短语payattentionto,setgoals。同时，通过听力练习和口语交流，提高学生的听力水平和口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。本节课的词汇和短语与学生已有知识具有一定的关联性，学生可以通过已有知识为基础，更好地学习和掌握本节课的内容。同时，通过本节课的学习，学生可以进一步巩固和拓展已有的英语知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过词汇教学，培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说对、读懂和写出入相关的词汇和短语，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习词汇和短语背后的文化内涵，使学生能够了解和理解不同文化背景下的人们如何使用这些词汇，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过词汇的辨析和运用，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力，使学生能够灵活运用所学词汇解决实际问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力，使学生能够自主获取知识、建构知识和运用知识。

三、学情分析

考虑到本节课的内容为北师大版2019选择性必修第二册Unit5Lesson1的词汇教学，我们需要对学生的层次、知识、能力、素质以及行为习惯等方面进行分析，以更好地制定教学策略。

1.学生层次：本节课面向的是高二学生，他们在英语学习方面已经积累了一定的基础。根据学生的学习情况，我们可以将他们分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层的学生掌握基本的英语语法和词汇知识，但在听说读写方面存在一定的困难；提高层的学生具备一定的英语运用能力，但在词汇量和口语表达方面有待提高；优秀层的学生在英语知识、能力和素质方面表现较为出色，具备较好的学习自主性和合作精神。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的语法知识、词汇量和一定的阅读理解能力。但在听力、口语表达、写作和词汇运用方面存在不同程度的不足。此外，学生的文化意识、思维品质和学习能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的合作意识和探究精神，但在自主学习、批判性思维和创新思维方面有待培养。

3.行为习惯：学生在英语学习中存在以下行为习惯方面的特点：

（1）课前预习的习惯：大部分学生能够做到课前预习，但预习效果参差不齐，部分学生对词汇的掌握程度不高，影响课堂学习效果。

（2）课堂参与度：学生在课堂上的参与度较高，愿意主动回答问题和参与讨论，但部分学生在口语表达方面存在紧张、害怕犯错的心理。

（3）课后复习的习惯：部分学生能够做到课后复习，但对词汇的巩固程度不够，导致词汇遗忘较快。

（4）自主学习与合作学习：学生在自主学习方面有一定的能力，但在合作学习方面，部分学生过于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力。

4.对课程学习的影响：

（1）学生层次差异：在教学过程中，需要针对不同层次的学生制定不同的教学目标和教学策略，确保各个层次的学生都能在课堂上得到有效的学习。

（2）知识、能力、素质方面的不足：在教学过程中，需要注重培养学生的听说读写能力，提高他们的词汇运用能力、文化意识和思维品质。

（3）行为习惯方面的问题：在教学过程中，需要引导学生养成良好的学习习惯，如加强课前预习、课后复习，提高课堂参与度等。同时，教师需要关注学生的心理素质，鼓励他们大胆开口、勇于表达。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我们选择以下教学方法：

（1）任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学词汇，提高学生的语言运用能力。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（3）情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在特定的语境中学习和运用词汇，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.设计具体的教学活动

（1）热身活动：通过播放一段英语对话或短文，让学生听懂并复述其中的关键信息，以此激发学生的学习兴趣和激活背景知识。

（2）词汇讲解：采用PPT展示词汇和短语，结合例句解释