四单元上课件小虾交互版.pptx

15*小虾导入一导入二

你养过小动物吗？导入一返回

导入二虾的种类河虾草虾对虾龙虾返回

自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，给自然段标上序号，然后说一说，全文是围绕哪一句话来写的。初读课文中心句：缸里的小虾十分有趣。

一口缸空隙掀开末端那副钳子搏斗较大腹部一口缸空隙掀开末端那副钳子搏斗较大腹部字词学习我会读

捕虾缸掀隙末副较搏腹钳

多音字翘（）翘翘板（）翘首以待好（）好孩子（）勤奋好学qiàoqiáohǎohào

中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。（动作、言论等）剧烈。全身；浑身。追赶。在课文中找出相关词语，并写出来。【空隙】【激烈】【通体】【追逐】

整体感知默读课文，根据课文内容划分段落层次。第一部分（1、2）：写“我”家院子里有一口缸，“我”捉回一些小虾养在里面。第二部分（3、4）：写“我们”对小虾的精心照料和小虾在缸里自由自在的生活。第三部分（5、6）：写“我”发现缸里的小虾变多了，体现了“我”对小虾的喜爱之情。

院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。环境描写：描绘阳光从葡萄架空隙照射下来的情形。课文解读漏下洒落

院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？院子里的葡萄架下，一口缸闲着反问句交代了养小虾的条件、原因，以及“我”对养小虾的跃跃欲试的快乐心情。

读第二自然段，用“____”画出小虾的样子。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。写出了小虾不同的颜色，突出了作者对小虾的喜爱之情。有的有的

齐读第三自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？缸里的小虾十分有趣。中心句

它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。写出了小虾的自由自在，突出小虾的活泼可爱。

要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。一张一张一翘一翘一突一突

观察小虾的外形、动作，三个叠词构成句内排比，把小虾受干扰时的神态写得栩栩如生。

如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。从搏斗中可以看出小虾的什么特性？打架很“猛”，脾气不好，很有活力，生活很惬意。

先读课文，找中心句。体会课文是如何围绕中心句进行具体描写的，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。学习自然段的方法：小结

我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。给小虾创造一个良好的生活环境。

有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。“我”观察得很细致，表达了“我”对小虾的喜爱之情。真的多了起来圆圆的卵

有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。文章以小虾的繁殖结尾，预示着全文写的活泼可爱的小虾会越来越多，小虾带给“我们”的快乐也会越来越多。

看虾捉虾：养在缸中小虾受干扰：生气不受干扰时：悠闲照顾虾：采金鱼草、捡石块活泼有趣惹人喜爱打架：激烈板书设计

本文介绍了小虾的________、________、________等方面的知识，通过对小虾休息、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好的特性，抒发了“我”对小虾的____之情。外形特点生活习性繁殖情况喜爱课堂小结

拓展延伸拓展一拓展二

齐白石画虾齐白石为了画好虾，在案头的水盂里养了长臂青虾，经常观察虾的形态并写生。起初他画的虾，仅仅逼真罢了。以后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，游得急缓，甚至斗殴等情态统统收于笔端。七十岁以后，他画虾已基本定型，但仍在不停地改进。拓展一

八十岁以后，他画虾已是炉火纯青，成就了千百幅带给我们高雅艺术享受的珍贵作品。

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拓展二龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。【译文】蛟龙游到水浅的地方，小虾米也敢戏弄它；老虎离开深山，流落到平原地区，连狗都会过来欺负它。比喻一个人在失