第2课《济南的冬天》课件-七年级语文上册课件（统编版2024）.pptx

济南的冬天;朗读课文，掌握重音和停连的要领，运用朗读中的变化读出语言中的感情。;规范读写;（2）根据语境辨析多音字，将红色字的读音写在括号里。

③着：着落（zhuó）着凉（zháo）走着（zhe）高着儿（zhāo）

你这着（）儿真绝，让他干着（）急，又无法

着（）手应付，心里老是悬着（）。

;

3.按解释，填词语。;老舍（1899~1966），现代著名作家、人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。1924年赴英国，在伦敦大学亚非学院教中国语文，并开始创作小说。回国后，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世，受到广大读者欢迎。新中国成立后，老舍写出《龙须沟》《茶馆》等文艺作品。1951年12月北京市人民政府授予他“人民艺术家”光荣称号。;一、注意字词读音；

二、把握好感情变化；

三、体会作者笔下的冬日美景。

;请标出课文第三段的重音和停连，并尝试朗读。

;温馨提示：

重音：表示程度、范围的副词，往往重读，如“特别”“全”“准保”。动词如“放”重读，突出动作。比喻句中的喻体重读，如“小摇篮”，强调小山的可爱。表示人物情态的词重读，如“安静不动”“低声”。

停顿：句中的主语需要突出时，要停顿，如“这一圈小山”“这儿”。句子中有多个修饰动词的状语时，要停顿，如“他们全安静不动地低声说”，“全”“安静不动”“低声”都修饰“说”，在“地”字后面停顿，突出说的情状。

连接：句与句之间联系紧密，则要连读。

语气语调：轻柔欢悦（根据语段描述对象特点/主题等确定）。;我选择的是“阳光朗照下的山”，写出了济南小山的温柔慈爱。你看：

小山ˇ整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。ˇ这一圈小山ˇ在冬天特别可爱，?好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地ˇ低声地说：“你们放心吧，这儿ˇ准保暖和。”ˇ真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，?心中便觉得有了着落，?有了依靠。他们由天上看到山上，?便不知不觉地想起：“明天ˇ也许就是春天了吧？这样的温暖，?今??夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，?他们也并不着急，?因为ˇ这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！;1.集体朗读课文，思考问题：从文中找出最能概括济南冬天特点的词语，作者认为它是什么样的地方？;千佛山;大明湖公园;（1）作者是怎么解释清楚济南的冬天的气候特点的？;（2）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？;这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠……他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!;（1）赏“山”;“古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”

作者说这是一幅小水墨画，这幅画给人什么样的感觉？用一个词语形容。;阳光朗照下的山;在冬天，济南的水有怎样的特点？;（1）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”;（2）水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。;冬天的济南在作者眼里是个“理想的境界”，如果从气候特点、景物特点、生活感受等角度赏析，你能从文中找到依据吗？

;景物特点：围成摇篮的一圈小山、下点小雪的秀气的小山、树尖儿上顶着白雪的矮松、房顶上卧着雪的小村庄、冒着热气的水、绿色的水藻、长枝的垂柳、澄清的河水，这些景物不仅清新温婉，还拥有美丽的颜色，为济南的冬天着上温暖的色彩。“在蓝天下很暖和安适地睡着”“给蓝天镶上一道银边”“一道儿白，一道儿暗黄”“微黄的阳光”“微微露出点儿粉色”“水藻越绿”“整个的是块空灵的蓝水晶”“红屋顶”“黄草山”“小灰色树影”……这些景物均与作者热爱济南的情感融合一致，营造了温情的理想境界。

;如此美丽温晴的“理想境界”，作者又饱含着怎样的感情？;课堂测验：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）赏析这句话。

梳理反思：通过这节课的学习，你学到了什么？

总结归纳：这篇课文多用比喻和拟