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大班科学沉与浮的秘密教案反思

1、大班科学沉与浮的秘密教案反思

设计意图;孩子们在游戏及日常生活中，会发现一些奇怪

的现象如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西回会浮在水

面而有些东西沉在水里?为什么有些东西会浮在水面也可以沉

下去?为什么有些东西会沉在水里而且可以浮在水面?为了使幼

儿满足幼儿的的好奇心，在探索身边的的科学，接触沉与浮的

现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理，因此

设计了这个科学学习活动。

活动目标：

1.能够积极探索，找到各种让物体下沉的方法，体验实验的

乐趣。2.探索如何让漂浮的物体下沉，并在实验中让下沉的物

体浮起来。3.对科学活动感兴趣，积极探索，寻找答案，感受

探索的乐趣。4.培养合作探究和用符号记录实验结果的能力。

活动准备：

音乐、沙子、(棋子、药瓶、石头、积木已消毒)温水、水

箱、皮筋、等、ppt活动过程：

一、音乐律动《科学泡泡》

二、找呀、找呀、找朋友2、什么是浮，认识浮在水面的

物品有哪些?有哪些物品?在放到水里试一试，哪些是浮在水面

呢?

2、认识沉在水里的物品有哪些?都有什么物品?在放到水

里试一试，哪些是沉在水里呢?

3、实验小结三、奇思妙想、想一想1、小朋友用什么方

法把浮在水面的物品沉下去?

2、小朋友用什么方法把沉在水里的物品浮上去?

3、小朋友开发想象力，今天我们要去做一个有趣的实验

四、小实验1、介绍材料2、实验安全提示、幼儿操作教

师、教师巡回指导五、回忆录1、我知道怎样可以把沉在水里

的浮上来、、、、、、2、实验后整理材料六、活动延伸

活动反思：

本次科学活动《沉与浮》，小朋友在操作中感受，并观察

不同物体在水中的状态，幼儿兴趣浓厚，喜欢动手操作，大胆

的讲述自己的想法，我在上课时思路清晰，活动中每个环节都

有小结，小结语言还是很精准有效，帮助孩子理解沉与浮的秘

密。

但是作为一项科学活动，老师提问时需要语言简洁，我也

需要在这方面不断学习。在记录孩子猜的时候，可以记录孩子

猜的次数，现场练习。没有必要让所有的孩子都参加科学活

动。也可以结合已有的经验，切记不要误导孩子。

总之每一次活动都有不同的收获，希望下一次活动会更

好。

2、大班科学活动教案：鸡蛋的沉与浮教案(附教学反思)

活动设计背景

学会交往合作是人类社会赖以生存和发展的前进动力,随

着社会的不断发展，未来社会越来越需要合作型的人才。许多

社会学家认为“合作的交往，较之竞争的交往在当今及未来世

界里更为重要”。在合作过程中幼儿互相学习、互相帮助、取

长补短，为一个目标而共同奋斗，从而体验合作带来的成就感

和自豪感。所以我班在学习游戏活动中一直注意对孩子进行合

作交往能力的培养。幼儿园新添置了玩具“钓鱼”，那些塑料

鱼浮在水面上，由于钓竿太少，没有钓竿的孩子在旁边等不及

就将手上的小磁铁扔进水里，磁铁沉下去了，孩子们聚在一起

讨论哪些物品在水里浮起来，哪些物品在水里沉下去，结合孩

子们的认知，我们进行了一系列的沉与浮的小实验，孩子们发

现木头、树叶、小碗等在水里会浮上来，而铁丝、玻璃、勺

子、砖头等会沉下去。孩子们发现借助于其他材料，沉与浮就

会发生变化。如：小碗中放上石块会沉下去，空的瓶子装满水

或石子，瓶子也会沉下去，活动中孩子们对让浮的东西沉下

去，如何让沉的东西浮上来特别感兴趣，于是我选择了《鸡蛋

的沉与浮》这一活动。整个活动中，孩子们合作学习的机会是

很多的，他们在自由平等中交往、学习、商量、讨论、操作

等，每个人都有机会发表自己的观点和看法，同时也有机会倾

听他人的意见。活动中，我除了提供材料外，更多的是关注和

引导幼儿商量、合作、交流，让幼儿通过合作、实验，再实验

来感知鸡蛋在盐水中的变化，来体验合作及成功的快乐。

活动目标

1.通过实验，知道鸡蛋会浮在盐水里。

2.培养孩子认真细致的学习习惯。

3.培养孩子喜欢动手活动，对做小科学实验有浓厚的兴

趣。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

教学重点：

培养孩子细心观察的能力，喜欢做小的科学实验，知道鸡

蛋会浮在盐水里。