11 三峡 课件-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂.pptx

;;知人论世;;;;;;深入文本;;;;;;;（一）本文写三峡四时风光，重在写水，为什么从山写起？而不按春夏秋冬的顺序写？;（二）文中语句运用精妙，请同学们结合文本内容及自身理解，分析下列语句：

;2.则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。;;（一）同学们，三峡很美，那你觉得三峡美在哪里呢？你能用“三峡的___美，你看（听）____。”的句式说一说吗？;（二）三峡的美哪里是文字能穷尽的！它还存在于我们的想象之中。同学们，下面我们来展开想象，感受心中的三峡美景，说一句想象的话。;;课堂测试;1．下文对选文的理解，不正确的一项是（???）

A．“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。

B．“清荣峻茂，良多趣味”，水清，树茂，山高，草盛，趣味良多。这是作者对春秋景象的综合描述和赞美。

C．“林寒涧肃”四字，营造出秋天的肃杀氛围。

D．选文先写概貌，再做分述，布局自然，思路清晰，以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。;1.【答案】B

【详解】本题考查文章理解。

B.根据第三段首句“春冬之时”可知，第三段中的“清荣峻茂，良多趣味”是对春冬景象的综合描述和赞美，不是“春秋”；

故选B。;2．下列对内容的概括和分析，不正确的一项是（???）

A．文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”写尽了深秋的凄婉幽美。

B．三峡夏季水势浩大，水流湍急。很容易让我们联想到李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。

C．课文写三峡四时风光，按照夏春冬秋的顺序来写是因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点，后写春冬之水，最后描写三峡之秋的悲凉气氛。

D．“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，句中以“回清”写“素湍”的静态，以“倒影”写“绿潭”的动态，极言江水之清澈。;2.【答案】D

【详解】本题考查对文本内容的理解。

D.“回清”是回旋的清波，“倒影”的意思倒映着岸边各处景物的影子。“回清”写“素湍”的动态，??倒影”写“绿潭”的静态。

故选D。;3．下列翻译有误的一项是（???）

A．虽乘奔御风，不以疾也。

译文：即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。

B．空谷传响，哀转久绝。

译文：空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀凄婉，久久才断绝。

C．悬泉瀑布，飞漱其间。

译文：悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。

D．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

译文：到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。;3.【答案】B

【详解】本题考查句子翻译。

B.绝：消失。翻译：空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀凄婉，久久才消失。故选B。;课后作业;必做内容：

1.完成《三峡》课后练习题。

2.整理学习笔记本（积累文言知识，梳理文本内容）

选做内容：

1.请你用简洁生动的语言为三峡写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。;Thanks!