深入理解六年级北师大版简运算.docx

深入理解六年级北师大版简运算

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版六年级数学上册第五章《简运算》中的第1节《四则混合运算》。本节课主要让学生掌握整数四则混合运算的顺序和法则，能正确进行计算，并能够运用运算定律进行简便计算。具体内容包括：

1.掌握加减乘除四则运算的顺序和法则；

2.能够正确进行整数四则混合运算；

3.运用运算定律进行简便计算。

二、教学目标

1.学生能够掌握整数四则混合运算的顺序和法则，能正确进行计算；

2.学生能够运用运算定律进行简便计算；

3.学生能够运用所学的运算知识解决实际问题。

三、教学难点与重点

重点：整数四则混合运算的顺序和法则，以及运算定律的应用。

难点：运用运算定律进行简便计算，以及解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备

学具：练习本、笔、计算器

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些计算问题，如购物时如何计算总价，家庭用电量如何计算等，引出本节课的主题——简运算。

2.知识讲解：讲解整数四则混合运算的顺序和法则，以及运算定律。通过举例说明，让学生理解并掌握运算顺序和法则。

3.例题讲解：选取一些典型的例题，让学生跟随老师一起解答，巩固所学知识。

4.随堂练习：布置一些练习题，让学生独立完成，检验学习效果。

5.运用拓展：让学生运用所学的运算知识解决实际问题，如家庭预算编制、购物优惠计算等。

六、板书设计

板书内容：整数四则混合运算顺序和法则，运算定律

板书结构：顺序和法则部分，运算定律部分

七、作业设计

作业题目：

1.完成练习本上的相关练习题；

2.运用所学的运算知识解决一个实际问题，如家庭预算编制、购物优惠计算等，并将解题过程和答案写在作业本上。

答案：

1.练习题答案见练习本；

2.家庭预算编制、购物优惠计算等实际问题，学生可以根据所学知识自行解答。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生掌握了整数四则混合运算的顺序和法则，能够运用运算定律进行简便计算。但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强训练。

拓展延伸：

引导学生运用所学的运算知识解决更多的实际问题，如财务计算、购物优惠等，提高学生的数学应用能力。同时，可以让学生探索更多的运算定律，提高学生的数学思维能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.整数四则混合运算的顺序和法则：学生需要理解并掌握加、减、乘、除四则运算的顺序和法则，包括运算的先后顺序和括号的运用。

2.运算定律的应用：学生需要掌握并能够运用运算定律进行简便计算，包括结合律、交换律和分配律等。

3.解决实际问题：学生需要能够运用所学的运算知识解决实际问题，如购物时如何计算总价，家庭用电量如何计算等。

二、教学难点与重点细节补充和说明

重点解析：

1.整数四则混合运算的顺序和法则：学生需要理解加、减、乘、除四则运算的顺序和法则。例如，先进行乘除运算，再进行加减运算；如果有括号，先计算括号内的运算。这些规则能够帮助学生正确进行计算，避免出错。

2.运算定律的应用：学生需要掌握并能够运用运算定律进行简便计算。例如，结合律可以让学生改变运算的顺序，交换律可以让学生改变运算的顺序，分配律可以将运算分解成更简单的部分。这些定律能够帮助学生简化计算过程，提高计算效率。

3.解决实际问题：学生需要能够运用所学的运算知识解决实际问题。例如，购物时如何计算总价，学生需要将商品的价格进行加减运算，得到总价；家庭用电量如何计算，学生需要将各个电器消耗的电能进行加减运算，得到总消耗量。学生需要能够将所学的运算知识应用到实际情境中，解决实际问题。

难点解析：

1.运用运算定律进行简便计算：学生可能对于如何运用运算定律进行简便计算存在困难。例如，对于一个复杂的计算问题，学生可能不知道如何运用定律来简化计算过程。教师可以通过具体的例题和讲解，让学生理解并掌握如何运用运算定律进行简便计算。

2.解决实际问题：学生可能对于如何将所学的运算知识应用到实际问题中存在困难。例如，对于一个购物问题，学生可能不知道如何将商品的价格进行加减运算得到总价。教师可以通过具体的例题和讲解，让学生理解并掌握如何将所学的运算知识应用到实际问题中。

通过对教学内容细节的重点关注和难点解析，教师可以更好地指导学生掌握整数四则混合运算的顺序和法则，运用运算定律进行简便计算，并能够解决实际问题。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解整数四则混合运算的顺序和法则时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，引起学生的兴趣。在讲解运算定律的应用时，可以使用具体的例子来说明，让学生更好地理解。

2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，给予学生足够的时间来理解和学习运算顺序和法则