6.《纸》教学设计-三年级下册科学 青岛版.docx

6.《纸》教学设计-三年级下册科学青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容选自青岛版三年级下册科学教材第6章《纸》。本章节主要围绕纸的来源、制作过程以及纸的性质展开。教学内容包括以下几个方面：

1.纸的来源：介绍纸的发明者蔡伦，以及纸的原料——木浆。

2.纸的制作过程：讲解纸的制作流程，包括打浆、筛选、压榨、烘干等步骤。

3.纸的性质：探讨纸的吸水性、透光性、柔软度等物理性质。

4.纸的用途：介绍纸在日常生活中的各种用途，如书写、印刷、包装等。

5.爱护纸张：教育学生节约用纸，保护森林资源。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过学习纸的来源、制作过程和性质，学生能够提高对科学知识的理解和应用能力。在实践环节，学生将亲自动手制作纸张，培养动手操作能力和实践创新能力。同时，本节课还将教育学生节约用纸，提高环保意识，培养良好的道德品质和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够形成对纸张的深入认识，提高科学素养，培养综合能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）纸的来源和制作过程：蔡伦改进造纸术的历史背景，纸的原料——木浆的获取，纸的制作流程（打浆、筛选、压榨、烘干等步骤）。

（2）纸的性质：吸水性、透光性、柔软度等物理性质的实验观察和理解。

（3）纸的用途：书写、印刷、包装等各种用途的认识。

（4）爱护纸张：节约用纸，保护森林资源的意识。

2.教学难点：

（1）纸的制作过程：理解并掌握纸张制作的每个步骤，尤其是打浆、筛选、压榨、烘干等工艺流程。

（2）纸的性质：通过实验观察和数据分析，理解纸的吸水性、透光性、柔软度等物理性质。

（3）纸的用途：结合实际生活，认识到纸张在不同场景下的应用，并拓展思考纸张的替代品。

（4）爱护纸张：培养学生节约用纸的良好习惯，提高环保意识。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应充分利用教材、实验器材等资源，采用生动、形象的教学方法，如讲解、演示、实验、讨论等，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，帮助学生突破难点，掌握重点，提高科学素养。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解纸的来源、制作过程、性质和用途等知识点时，采用讲授法，系统地传授知识，引导学生掌握科学概念。

（2）实验法：组织学生进行纸张吸水性、透光性、柔软度等实验，让学生通过观察、分析、总结，理解纸的物理性质。

（3）讨论法：针对纸的用途和爱护纸张的重要性，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

（4）案例研究法：分析现实生活中纸张应用的案例，让学生了解纸张在各个领域的作用，提高学生的实际应用能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演蔡伦、纸张加工工人等角色，通过情景模拟，了解纸的发明和改进过程。

（2）实验活动：安排纸张制作实验，让学生亲自动手，观察并记录纸张制作过程中的变化。

（3）游戏设计：制作一个关于纸张知识的问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的参与度。

（4）项目导向学习：布置一个关于节约用纸的实践项目，让学生在现实生活中寻找节约用纸的方法，并撰写报告。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示纸的来源、制作过程、性质和用途等知识点，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放纸张制作过程的相关视频，让学生直观地了解纸张的生产工艺。

（3）在线工具：利用互联网资源，为学生提供纸张知识的相关阅读材料，拓展学生的视野。

（4）实物资源：准备纸张、木浆、模具等实物，让学生亲身体验纸张的制作过程。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《纸》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于纸的图片或视频片段，让学生初步感受纸的魅力或特点。

简短介绍纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论纸的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解