人教版一年级上册数学全册新质教学课件（配2024年秋改版教材）.pptx

人教版一年级上册数学全册新质教学课件（配2024年秋改版教材）1

第1课时在校园里找一找

同学们，观察一下图中都有些什么呢？先和同伴交流一下吧！新课导入金秋时节，凉风习习，欢迎同学们来到美丽的校园，今天的校园到处充满欢乐，被喜气充盈着！

探索新知探究点1数一数有的同学不但知道校园里都有什么，还知道它们分别有几个。让我们先说一说，再数一数。

探索新知我看到了1位老师和7名同学在聊天，还看到了教学楼前有1面国旗。我看到有2名同学在踢毽子，2名同学在提水。同学们说得都很好！你们是怎么数的呢？国旗上有5颗五角星。

探索新知11面国旗1位老师

探索新知2数数的时候，一边用手指着点，一边数，最后数到几，物体的数量就是几。

探索新知3

探索新知4当事物比较多或分散时，用做标记法数，可以数一个画一个标记。用这种方法数一数图中事物的数量！

探索新知55颗五角星

探索新知88棵向日葵

探索新知99只小鸟

怎样数数才能又对又快呢？按照顺序由远及近数或由近及远数用笔点着数探索新知

探索新知探究点2第几教学楼有几层呢？我们的教室在第几层？你还能举出关于第几的其他例子吗？与同伴互相说一说。1234第1层第2层用点数法，先数出一共有4层。数楼层时，从下面一层开始数，我们的教室在第2层。第3层第4层

探索新知小试牛刀源于

探索新知1.数一数，圈一圈。

探索新知2.数一数，圈一圈。

当堂练习源于源于教材

当堂练习源于源于教材1.和家长一起读一读。略

当堂练习源于源于教材2.数一数，圈一圈。

当堂练习源于源于教材

当堂练习源于源于教材3.数一数，圈一圈。

当堂练习源于源于教材4.数一数，填一填，圈一圈。4

课堂总结数数时，要一个一个按顺序数，可以由远及近数，就不会多数或少数；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔做一个记号，这样数就又对又快。最后数到几，就说明一共有几个人或物。

课后作业作业请完成剩余习题。

Thankyou!

第2课时在操场上玩一玩数学游戏

同学们喜欢做游戏吗？这节课老师带领大家一起来做游戏吧！观察图中桃花朵朵开的游戏？你发现了什么？新课导入

探究点1数一数,比多少桃花朵朵开，开几朵？开3朵。为什么这一组是2名同学呢？开3朵需要3名同学一组，这一组只有2名比3名少1名，不能组成一组。探索新知

探究点2认识图形双脚跳进?，单脚跳进△。你知道双脚跳和单脚跳的意思吗？我们一起来玩跳房子游戏吧！双脚跳是2只脚跳进去，单脚是1只脚跳进去。同桌交流：什么是○和△？探索新知

三角形有3条直直的边和3个尖尖的角。同学们想一想生活中什么物体是三角形的呢？△探索新知

圆形由一条光滑的曲线围成，是圆圆的。同学们想一想生活中什么物体是圆形的呢？○探索新知

探究点3数数网鱼游戏开始了，网住了几条鱼？我数一个就做一个标记圈起来，一共是4条鱼。我一边用手指着，一边数，数到了4，就是网住了4条鱼。探索新知

同学们数一数扮演鱼的人和扮演网鱼的人分别有多少人？我数了数扮演鱼的人有7人，扮演网鱼的人有8人。探索新知

在学校我们要有序排队，男生，女生各站一队，这两个队伍分别有多少人呢？我数了数，男生有6人，女生有5人。65比一比，男生多还是女生多呢？多几人？探究点4比高矮我是一个男生对应一个女生，这样比较出来男生多一个。比多少时，可以用一一对应的方法。探索新知

排队的时候我发现有的同学高，有的同学矮，你知道是怎么比的吗？同学们站直了，不可以垫脚，用手在头顶比。探究点4比高矮指一指图中谁最高。探索新知

谁高谁先玩。两个人一样高吗？探索新知

比较高矮的时候，将两个人的一边对齐，比另一边看哪个高。探索新知

小试牛刀源于探索新知1.数一数，圈一圈。

探索新知2.大家一起玩游戏，连一连。

当堂练习源于源于教材1.数一数，圈一圈。

当堂练习源于源于教材2.圈一圈，画一画。√

1.比较高矮的时候，将两个人的一边对齐，比另一边看哪个高。2.排队时，队伍短的人少，队伍长的人多。3.三角形有3条直直的边和3个尖尖的角。4.圆形由一条光滑的曲线围成，是圆圆的。课堂总结源于“点拨”源于教材

作业请完成剩余习题。课后作业

Thankyou!

第3课时在教室里认一认数学游戏

同学们来到新学校，要学会找自己的教室。我们一起来学习一下吧。新课导入

探究点1认识班牌教室门口上悬挂着班牌，我们是一年级3班，用一（3）表示,读作：一三班。如果我们升了二年级，还是在3班应该怎么表示呢？二（3）班一（5）班如果老师需要你去一年级5班找李老师一下你们知道去找什么班牌吗？探索新知

探究点2认识前、后、左、右的位置关系我们面向的方向是前，背对的方向是后，教室里