2024-2025学年高中化学 第一章 物质结构元素周期律 第二节 元素周期律第2课时教案1 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中化学第一章物质结构元素周期律第二节元素周期律第2课时教案1新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024-2025学年高中化学第一章物质结构元素周期律第二节元素周期律第2课时教案1新人教版必修2》

该教案主要针对新人教版高中化学必修2的第一章第二节，即物质结构元素周期律中的元素周期律部分。本节课的主要内容是深入探讨元素周期律的规律和应用，帮助学生理解和掌握元素周期律的基本概念和实质。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以教材为依据，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动探索和发现元素周期律的规律，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我还将注重培养学生的思考能力和实践能力，通过实例分析和问题解决，使学生能够真正理解和掌握元素周期律的知识，提高学生的学习效果。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，以及提升学生的创新能力和实践能力。通过深入探讨元素周期律的规律和应用，使学生能够理解和掌握元素周期律的基本概念和实质，从而提高学生的学科知识水平。同时，通过实例分析和问题解决，培养学生的批判性思维和解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够在实践中运用元素周期律的知识，提高学生的综合素养和学科应用能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.元素周期律的基本概念和实质

2.元素周期律的规律和应用

难点：

1.理解元素周期律的深层次规律和应用

2.掌握元素周期律在实际问题中的应用

解决办法：

1.通过生动的实例和实际问题，引导学生深入理解元素周期律的基本概念和实质，通过实际应用来强化学生的理解。

2.采用互动式教学，鼓励学生提问和思考，通过讨论和解答问题，帮助学生突破对元素周期律深层次规律的理解。

3.提供丰富的练习题和案例分析，让学生在实践中运用元素周期律的知识，巩固学习成果，提高解决实际问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、模型和教具。

2.课程平台：学校提供的在线课程平台，用于分享教学资料和作业。

3.信息化资源：教学PPT、视频讲座、互动游戏、在线练习题库。

4.教学手段：小组讨论、合作学习、问题解答、实验演示、练习和反馈。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解元素周期律的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习元素周期律内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确元素周期律教学目标和元素周期律重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保元素周期律教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习元素周期律的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入元素周期律学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的元素周期律内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为元素周期律新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解元素周期律知识点，结合实例帮助学生理解。

突出元素周期律重点，强调元素周期律难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕元素周期律问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对元素周期律知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决元素周期律问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的元素周期律错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与元素周期律内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合元素周期律内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习元素周期律的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的元素周期律内容，强调元素周期律重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的元素周期律内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于元素周期律的历史发展、重要科学家的贡献